高中地理《人地关系思想的演变》教案4湘教版必修2.pdfVIP

人地关系思想的演变 教学目标： 了解人地关系的历史发展阶段， 了解各阶段人类与地理环境之间的关系； 了解环境产生的原 因及在不同地域类型、 不同经济发展水平国家之间的差异， 环境问题的实质， 理解可持续发 展的内涵和三个基本原则。 教学重点： 结合历史学科知识， 了解不同的历史阶段人类的主要生产、 生活活动， 加深对各阶段人地关 系的理解。环境问题产生的原因、表现和措施，可持续发展的内涵及三个基本原则。 教学难点： 环境问题产生的原因、表现和措施，可持续发展的内涵。 教学方法： 讲解法、讨论法 授课类型： 新授课 课时安排： 1 课时 课前提问： 1、交通干线如何影响聚落空间形态？ 2 、交通线的变化如何影响聚落空间形态？ 3 、交通运输对商业网点分布位置的影响（即遵循什么原则）？ 导入：以两则案例导入 中新网北京二月二十二日消息：中国水利部日前的调查显示，目前中国水土流失面积已经 达到三百六十七万平方公里，占国土总面积的三分之一以上。成为中国目前的头号水环境 问题。其中以黄河流域水土流失状况最为严重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面 积的百分之六十。 用心 爱心 专心 1 1952 年 12 月 5 日～9 日，伦敦出现了历史上最严重的烟雾事件，在雾的初期，伦敦市民感 到胸闷、咳嗽、喉痛以至呼吸困难，进而发烧。在浓雾后期，死亡率急剧上升，几天时间 内因支气管炎，肺炎等病死亡者达数千人。 以上两则案例说明了人类与环境之间出现了矛盾， 并且环境影响到了人类的生产、 生活甚至 危及到了生命安全。 因此， 要解决人类同环境对立的矛盾， 就必须实现人类与环境的协调发 展，促进人类与环境的统一。本章我们就重点来讲解这部分内容。 一、人地关系的历史回顾 结合教材试分析人地关系思想的发展经历了几个不同的时期？这些时期人地关系的特点以 及所出现的环境问题分别是什么？填出下面表格： 时期 人地关系的特点 环境问题 时期 人地关系的特点 环境问题 采猎文明时期 崇拜自然 生物资源遭破坏， 引起物种灭绝， 但环境问题对人类 的威胁并不严重 农业文明时期 改造自然 环境遭到破坏，地理环境趋于恶化 工业文明时期 征服自然 人地关系全面呈现不协调， 人地矛盾迅速激化， 资源 短缺和环境恶化逐渐从局部扩展到全球 阅读案例 1 “玛雅文明的消失”试分析该案例说明了一个什么问题？ 人类不合理地开发利用自然资源，导致生态破坏，人地关系出现矛盾，甚至危及人类生存。 承 转 ：通过以上的学习我们知道随着人类的发展，人类与环境的关系越来越复杂，人类 与环境之间的矛盾越来越突出。 为了使环境向着有利于人类的方向发展我们应该直面环境问 题。了解环境问题的主要类型及产生的原因。 二、直面环境问题 阅读教材 P93文字部分及图 6.7 “开垦荒地引起的恶性循环示意”参考读图思考问题叙述图 6.7 的内容。并分析此段文字说明了人与环境的什么关系。 用心 爱心 专心 2 人 类 活 动 环 对 环 境 图 境 的 解 影 响 人