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基于生物化学实验教学微信公众平台的构建 摘要：生物化学是一门实验性课程, 探寻高效、创新的实验教学方法势在必行。随着移动媒体的快速发展和普及, 微信已成为大学生生活和学习中重要的工具。为探索微信公众平台在生物化学实验教学中的应用, 文章从实验须知、课前预习、操作视频、结果欣赏、实验心得、实验趣闻、前沿技术、知识闯关和课堂讨论九个方面介绍了生物化学实验教学微信公众平台的初步构建, 希望激发学生的学习动机, 增强课前预习效果, 加强学生与教师的互动, 提高学生的主体性和实验效率。 生物化学是一门相当重要、且在医学院校课程规划中较早开设的医学必修基础课1 生物化学传统实验教学方法的弊端生物化学传统的实验教学效果不甚理想, 主要存在以下弊端: (1) 课前预习效果差。从以往的实验教学来看, 很多学生没有预习, 不知晓实验项目内容。有些学生虽然进行预习, 但面对陌生的实验项目和枯燥死板的实验教材, 往往一筹莫展, 似懂非懂, 预习效果不佳, 最终导致实验效率低下。 (2) 教师集中讲授时间过长, 学习相对被动, 学生动手操作时间受限。 (3) 教学资源相对不足。目前, 实验班级人数虽控制在20人左右, 但某些实验教学仪器如分光光度计等仍不够用。 (4) 学生不能清晰看到教师的示范操作。 (5) 学生的主体性不够, 交流讨论的机会不多。 (6) 课后学生与教师之间缺乏有效的沟通和