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广播主持人职业素养与意识探究 摘要：目前的广播媒体主持人主持工作存在着职业素养培养与职业意识树立的问题，需要采取相应措施进行提升。媒体融合时代广播主持人应具备的职业素养与意识是一个非常值得研究的课题，本文对媒体融合时代广播主持人职业素养相关问题进行简单概述，分析广播主持人职业中现存待解决的问题，最后针对性地指出如何培养广播主持人的职业素养与意识。 关键词：媒体融合时代；广播主持人；职业素养与意 一、引言 为了顺应时代发展的潮流，推动广播媒体行业不断进步，提升广播媒体主持人主持职业素养与职业意识势在必行。只有切实提升广播媒体主持人的职业素养与意识，才能确保广播主持工作的高质量完成，最大限度地保障广播内容的准确性和完整性，面向社会播报真实准确的广播信息。 二、媒体融合时代广播主持人职业素养相关概述 当前我国媒体行业发展迅速，新媒体、自媒体等新兴媒体形式层出不穷［1］。媒体融合背景下，传媒机构要实现高质量发展，应对激烈的市场竞争，必须进一步优化自身队伍建设，尤其是要优化公司内部播音主持队伍建设，因为播音主持人往往直接面对观众，他们的职业素养决定了节目录制的质量，影响着节目的收视率［2］。播音主持人是媒体节目中的关键，代表着媒体机构的整体形象，而随着时代的发展，其职业素养有待进一步提高。 三、广播主持人职业工作中现存待解决的问题 （一）广播主持准备不够充分。广播主持准备不够充分往往是广播媒体主持人主持中存在的不足之处。当然也有部分广播事件发生得较为突然，没有足够的准备和思考的时间让广播媒体主持人去适应这种变化。对于突发事件，主持的前期准备不足是无可厚非的，这样的情况非常考验广播媒体主持人的随机应变能力。但同时，也存在着广播媒体主持人轻视主持前期准备工作，认为进行广播主持的前期准备工作是浪费时间与精力，是没有必要的事情，对广播主持的前期准备工作草草了事甚至干脆不准备，再加上其广播主持经验不足，广播媒体主持人的心理承受能力不够强大，往往会发生主持内容遗漏或者时间超出预估等情况。（二）运行模式陈旧古板。传统广播媒体主持人的职业素养培养之路面临着很多现实困境，广播媒体单位运行模式陈旧古板就是其中之一。传统广播媒体企业往往是事业单位，有的甚至隶属政府部门，因此转型面临着很大难题。这种压力不但来自于体制机制方面，还受限于传统广播媒体的自身属性，导致传统广播媒体很难按照用户的体验需求来转型。且相较于新媒体与用户便捷的交流互动，传统广播媒体也很难做到。传统广播媒体陈旧的运行模式导致了用户的流失，这也影响了媒体融合时代广播主持人工作中职业素养与意识的培养工作［3］。（三）广播主持形式古板单一。广播媒体主持人主持过程中存在着广播主持形式古板单一的问题。在广播行业，部分广播媒体主持人对于广播主持工作的工作形式不够重视，低估了广播主持形式对广播成果质量的影响，仅仅是将广播主持工作作为一个形式化的流程环节，采用古板单一的广播主持形式，用固定的套路进行广播主持，甚至照本宣科地进行广播主持工作。广播主持形式的古板与单一，导致了广播主持工作效率极其低下，主持结果也非常肤浅，难以深入剖析真实情况，最终导致广播成品稿件的内容空洞、信息模糊，难以还原事件真实面貌。（四）广播主持随意不成体系。广播媒体主持人主持中，存在着广播主持随意不成体系的问题。大多数广播媒体主持人在广播主持提问过程进行时，除了提问何时、何地、何事、何因、何人广播五要素相关问题外，往往缺乏成体系的提问机制。大多数广播媒体主持人往往会结合自身的主持惯用套路、兴趣爱好以及大众看法来进行提问，而这样随意且不成体系的提问方式，往往会导致广播主持工作不够严谨客观，内在逻辑性缺失。再者，未经深思熟虑的提问也很容易因为其合理性和完整性，被主持对象拒绝回答，导致广播主持效率低下，广播主持稿件信息不够完整、准确。（五）传播形式存在限制。传统广播媒体的职业素养培养之路面临着很多现实困境，广播媒体单位的广播传播形式存在限制就是其中之一。广播媒体作为我国发展已久的传统广播媒体，其用户基数庞大，在具有官方性与权威性的同时，其传播形式却由于其优势被限制在了广播电台这一渠道中，不利于传统广播媒体在新媒体环境中传播形式的多元化发展，很大程度上制约了传统广播媒体的传播形式。在这样的情况下，即使传统媒体行业想求新求变，试图推动传统广播媒体进行现代化转型，但碍于广播传播媒介的限制，也很难起到显著效果。进而导致传统广播媒体在技术层面无法跟上媒体融合时代的脚步，更无法在维持传统广播媒体自身所具有的官方优势的同时有所突破，这极大地阻碍了传统广播媒体寻求转型发展之路，影响了媒体融合时代广播主持人工作中职业素养与意识的培养工作。 四、广播主持人工作中职业素养培养