高中历史人教版必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展单元测试.pdfVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 一、单选题 1、 “地理大发现并不是一个孤立的事件，与它同时或前后发生的，在西方还有两大运动，一 是文艺复兴运动，另一是宗教改革运动。 ”地理大发现、文艺复兴、宗教改革三者的共同作 用是 A 、推动了资本主义的发展 B、密切了世界各地的联系 C、促进了近代科学的产生 D、破除了宗教观念的束缚 2 、孔子和苏格拉底是公元前 5 世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（） A 、重视道德的意义 B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威 3 、 “欧洲从希腊继承了什么？继承了关于人和社会的某种概念的动力线。 ”这里所说的 关于“ 人和社会的某种概念的动力线 ”是指古希腊的 A 、公民大会的辩论机制 B、轮番而治的管理模式 C、人文主义和民主政治 D、人民主权的观念 4 、伊索克拉底说： “雅典已使 希腊人‘ ’一词不再表示一种种族，而表示一种精神面貌。 ”下列 能代表雅典人 “精神面貌 ”的是 ①漫长的海岸线，风光旖旎②集体管理的民主制度③人文主义精神④泽被后世的法律 A 、①② B、③④ C、②③ D、①③ 5 、从智者学派到亚里斯多德，哲学思想发展的相同点是（ ） A 、对自然本身的探讨和解释 B、以人为本，洞察宇宙，探索人生 C、否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 D、放弃对自然的探讨而研究人类 6 、由美国人出版的 《纸——进步的带头人》 一书写道： “从公元二世纪初中国发明造纸术后， 这秘密保守了很长时间，然后像蜗牛似地传播到东亚、巴格达、开罗、摩洛哥，历时 1000 年，再经过 400 年传遍欧洲， 直到 1694 年才传入美国。 ”由此判断促进其传播的有利因素有 ①丝绸之路的开通②西欧各国的殖民扩张③新航路的开辟④欧洲宗教改革的兴起 A 、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7 、小周同学在学习了孟德斯鸠的思想后认为， 三权分立“ ”的主张和董仲舒的 “天人感应 ”有 一致之处。这是因为它们（ ） A 、都主张权力制约 B、都强调权力集中 C、都主张分权制衡 D、都认可君权无限 8 、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义 光芒的阐述。其中普罗泰格拉的主要观点是（ ） A 、 “自由是天赐的 ” B、 “人是万物的尺度 ” C、 “认识自己，方能认识人生 ” D、 “人是能够随心所欲地改造自己的 ” 9、有同学把中国的春秋战国时期、 欧洲的 17～18 世纪、 中国的 19 世纪末 20 世纪初放在一 起寻找材料开展研究性学习。他的研究性学习主题应该包括 ①政治民主化 ②阶级结构变化 ③新旧思想观念冲突 ④制度创新 A 、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 10、围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前 6～5 世纪，东西方社会几 乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是 A 、孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神 B、老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生 C、普罗塔戈拉强调人是万物的尺度 D、苏格拉底着重讨论的是人与神的关系 11、东西方先哲的思想， 有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利 精神的是（ ） ①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨 ③智者学派的主张 ④百科全书派的共同追求 A 、①③ B、②④ C、①②④ D、①③④ 12、 “先生游南镇，一友人指岩中花树，问