部编版一年级下语文18小猴子下山(1).docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 18 小猴子下山 【教学目标】 1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、非等七个生字，读准多音字“结、只、空”的字音。 2. 朗读课文，并能结合插图，想象说话。 3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做)”这个句式，说说故事主要情节。 4.初步明白做事情要目标 明确，有始有终。 【教学重点】 1. 识字、写字，了解表示动作的词的不同含义，并学习运用； 2.积累“又（ ）又（ ）”的词语。 【教学难点】 懂得做事要目标 明确，有始有终。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.认识本课的生字、新词。 2.理清文脉，并读通课文。 教具准备 多媒体课件、生字卡片。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣。 【设计意图：课件出示图片，导入课文相关人物，引到课文。】 1． （课件出示2）出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子） 【设计意图：课件出示图片，导入课文相关人物，引到课文。】 2．今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18小猴子下山） 3．自己把课题读一读。想去看一看吗？ 二、初读课文，自学生字 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示3：预习要求） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？ 三．检查预习 出示生字词（课件出示4） yí kuài fēi chánɡ wǎnɡ qián xīɡuā kōnɡ shǒu pǎo jìn 一 块非 常 往 前 西 瓜空 手 跑 进 xiǎo hóu jiē yù mǐ bāi yù mǐ kánɡ zhe mǎn shù 小 猴 结 玉 米 掰 玉 米 扛 着 满 树 rēnɡ yù mǐ zhāi táo zi pěnɡ zhe xīɡuā bào zhe 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 着 西 瓜 抱 着 bènɡ bènɡ tiào tiào zhuī tù zi 【设计意图：认读字词，读准字音，认准多音字，了解多音字的用法。】蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 【设计意图：认读字词，读准字音，认准多音字，了解多音字的用法。】 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。 “前、进、满”是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音。“常、摘”是翘舌音。 另外，在这些字词中，读好三个多音字： “空”多音字，本文读“kōng”，组词“空手”，还有一个读音“kòng”，组词“空闲”。 “结”本文读“jiē”，组词“结玉米”，还有一个读音“jié”，组词“冻结”。 【设计意图：板画小猴行走路线，同时理清了文中的脉络，通过填空的形式，把握课文要点。】“只”本文就有两个读音，一个是“zhī”，组词“一只”，另一个读音为“zhǐ”，组词“只好”。 【设计意图：板画小猴行走路线，同时理清了文中的脉络，通过填空的形式，把握课文要点。】 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四．理清文脉 1. 小猴子下山，它先后走过了哪些地方?(板画：路线)咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。接读课文，正音) 2．读完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗？（课件出示5） 3．（课件出示6） 练说：小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 5.齐读课文。 五．识记生字，写字指导 1.（课件出示7、8）出示生字：“块、非、常 往、瓜 空、进”。（板书：块、非、常 往、瓜 空、进） 【设计意图：会写字的掌握，不光要会读字音，识记住字形，还要会正确的书写，掌握写字的顺序和规则。】 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ 【设计意图：会写字的掌握，不光要会读字音，识记住字形，还要会正确的书写，掌握写字的顺序和规