部编版语文三年级上册第八单元《掌声》教案.pdf

部编版语文三年级上册第八单元《掌声》教案 学 科 语文 单 元 八 执教者 课 型 学时课 课 题 掌声 上课时间 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 学习 2．认识 11 个生字，会写 11 个生字，掌握 2 个多音字，理解生词意思。 要点 3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对 身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 学习 2．认识 11 个生字，会写 11 个生字，掌握 2 个多音字，理解生词意思。 目标 3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对 身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 探究 怎样关爱鼓励别人？ 问题 说说你同桌的优点。 应用 作业 文化 《拓展阅读》相应部分 阅读 学习 通过本课的学习， 懂得人与人之间需要尊重鼓励， 要主动去关爱别人， 特别是对身处 重难点 困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 教学过程 二次备课 学生活动 教师活动 一、揭题问疑 1. 小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么 1．根据课题提问题。 给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人 鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？ 2. 今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 3. 读了课题，你能提出什么问题吗？ 二、初读课文 1. 请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇 到不认识的字，看课后生字表。 2. 请同学读课后生字，注意看清字音、读准 字音。 3. 请继续读课文，把不认识的生字的拼音写 在生字上面。读完。写完后请同学们记住它。 反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。 4. 读词语、理解词语。 三、精读课文 2 ．勾画小英神态动作变化的句 1. 请小朋友自己读课文， 画出描写小英神态、 子，你体会到了什么？ 动作变化的句子。 ①指导学生运用 因为……所 2. 分小组讨论：从这些变化中，你体会到了 以…… 地句式， 说说小英为什 什么？说说你的理解。 么总是默默地坐在教室地一角 3. 班级反馈，指导朗读。 在。 （1）在我们上小学的时候， 班里有一个叫晓 ②通过讨论让学生明白： 小英 英的同学，他总是默默地坐在教室地一角。 因为身有残疾非常自卑。