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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《法语词汇学》教学大纲 Lexicology 课程编码：?08A55340?学分：?2.0?课程类别：专业任选课 计划学时：?32 其中讲课： 32 实验或实践： 上机： 适用专业：法语 推荐教材：程依荣，《法语词汇学概论》，上海外语教育出版社，2007年1月。 参考书目：程依荣，《法语词汇学导论》，外语教学与研究出版社，2002年5月。 课程的教学目的与任务 介绍法语词汇的演变规律，对词汇现象有一个科学的理解和认识，了解分析词汇的结构和各种词汇现（借词，缩略词，派生，词义演变）等法语词汇的理论知识。通过教学，使学生对法语词汇学的研究对象，研究方法，研究成果以及目前的研究状况有一个系统的、概括的了解，对法语语言的本质和功能、语言的发展规律等有比较初步的认识，进而对学生的词汇记忆及准确运用起到指导作用。 课程的基本要求 通过学习，学生需掌握法语词汇学基础知识。了解法语词汇的发展演变、结构组成和词义特征；学习法语词汇的理论依据和指导。从而更好地掌握词汇内在规律，提高学习效率。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第一章、序言?建议学时：2 [教学目的与要求]通过教学，使学生对法语词汇学的研究对象，研究目的，研究方法，研究成果以及目前的研究状况有一个系统的、概括的了解，掌握词汇学中几个重要的概念。力求以深入浅出的论述和实例向学习者介绍法语词汇的基本知识。 [教学重点与难点]语言符号，能指与所指，词的概念 [授 课 方 法]以教师讲解为主，在理解相关理论的基础上，组织学生进行讨论，并做相关练习， [授 课 内 容]1. La branche de la linguistique 2. la signe lingusitique 3.le signifié et le signifiant 第二章、词汇的基本概念?建议学时：6 [教学目的与要求]通过教学，使学生了解法语词汇的特点以及其发展过程。 [教学重点与难点]法语发展的几个阶段，法语词汇的特点及其变化，词源学 [授 课 方 法]以教师讲解为主，在理解相关理论的基础上，组织学生进行讨论，并做相关练习， [授 课 内 容]1. Lafrancophonie 2. L’histoire de la langue fran?aise 3. étymologie 第三章、构词法?建议学时：8 [教学目的与要求]了解构词学的学科地位以及法语词汇的基本构词方法和非基本构词法，并且使他们具有应用科学方法分析常见词汇事实和词汇现象的初步能力 [教学重点与难点]派生构词法，复合构词法 [授 课 方 法]以教师讲解为主，在理解相关理论的基础上，组织学生进行讨论，并做相关练习， [授 课 内 容]1. Ladérivation 2. La composition 3. L’abréviation 4. L’emprut 第四章、词的意义?建议学时：6 [教学目的与要求]了解表达词义的几组概念从而能够从各个角度去分析词汇在语境下特定的意义，达到指导法语词义学习的目的。 [教学重点与难点]词义，实指意义和附加意义，词的价值 [授 课 方 法]以教师讲解为主，在理解相关理论的基础上，组织学生进行讨论，并做相关练习， [授 课 内 容]1. Le sens et la signification 2. La connotation et la dénotation 3. Le sens propre et le sens figuré 4. La valeur 5. Famille de mot 第五章、词义的发展变化?建议学时：2 [教学目的与要求]了解法语词汇从古到今处于变化发展中，通过各种构词法出现了新词，也有一些词消亡了。所以词义也和词一样不断变化并剖析其深层次的文化原因。 [教学重点与难点]词义变化的几个方面 [授 课 方 法]以教师讲解为主，在理解相关理论的基础上，组织学生进行讨论，并做相关练习， [授 课 内 容]1. La restriction du sens 2． L’élargissement du sens 3．Le sens se déplace d’un objet à un autre 第六章、词义关系?建议学时：4 [教学目的与要求]通过分析词义之间的关系，如同义，反义关系，对法语词汇学习能够起到一定指导作用。 [教学重点与难点]同义反义关系 [授 课 方 法]以教师讲解为主，在理解相关理论的基础上，组织学生进行讨论，并做相关练习， [授 课 内 容]1. monosémie et polysémie 2. synonymie et antonymie 3. paron