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《口笔译工作坊》教学大纲 课程编号英文名称：Translation Interpretation Workshops 学 分：1 学 时：24 课程类别：专业方向课程 授课对象：英语专业学生 教学单位：外国语学院外国语言文学学科 修读学期：第7学期 一、教学任务 《口笔译工作坊》为学生提供强度适中的翻译训练平台，可以让学生“在翻译中学习翻译”、“在合作中学习翻译”、“在讨论中学习翻译”，提高自身的翻译能力和合作共事的能力。通过课内外具体口笔译不同专题的交互学习，领会和把握翻译的技巧，为他们日后独立从事翻译活动、实施翻译项目、单独或者共同承接翻译任务打下一定的基础。 二、教学目标 1．专业知识方面。课程注重口笔译材料的真实性，素材来源于市场上的翻译项目或者与翻译项目联系密切，让学生充分接触真实的口笔译材料，并进行实际口笔译操作，让学生了解口笔译过程和步骤（如文本分析、译前编辑、翻译操作、译后编辑、修订校对），掌握相应的口笔译翻译策略，将翻译市场需求与学生自身的需求结合在一起，做到针对性强，为专业翻译人才较快地适应翻译市场需求积累经验。 2．专业能力方面。培养译者的专业技能和人际交往技能，注重英、汉语言知识和口笔译专业知识的不断积累与更新。通过应用文本的口笔译翻译，特别是相关案例的探讨，更好地诠释口笔译翻译教学理念，努力提高译者口笔译能力和自身素质，为专业翻译人才的培养打下一定的基础。 3．综合能力方面。口笔译工作坊的实践活动，让译者在翻译过程中培养翻译的意识，培养分析问题、解决问题、与人沟通、与人协商、批评与自我批评的能力。结合绍兴地方特点，有针对性地突出越文化、纺织、旅游、人文等方面的口笔译实践活动，为服务地方，也为译者顺利走向社会从事相关口笔译工作做好思想上的准备。 三、教学内容 根据课程安排和要求，学期教学内容主要分为口译工作坊与笔译工作坊两大部分，各占大约半个学期的课时。 1. 口笔译工作坊概述；旅游口译工作坊 了解口笔译工作坊的由来，介绍国内外口笔译工作坊的现状，了解国内翻译公司的运营模式。了解旅游口译突出信息的要求，熟悉旅游口译中常见的词汇短语。熟悉旅游口译中，英译汉与汉译英的处理手法上的异同。 重点：了解国内口笔译工作坊的现状，包括部分高校的口笔译工作坊，也包括国内一些翻译公司的接单、分包、翻译、校对、统一、交单的基本流程。掌握导游口译的基本要求；熟悉旅游口译中常用的句式、短语、字词。结合绍兴某些景点，开展口译实践活动。 难点：具体口笔译工作坊的流程，牵涉很多因素，翻译的目的与翻译的时间限制会影响具体的口笔译工作。旅游口译中，文化特色词语的处理，音译还是意译，或者是音译加意译，与译语听众对原文化的熟知程度有关。 2. 会展口译工作坊；会议口译工作坊 根据会展要求，口译中，突出会展产品的特点、功能、服务，做好相关方面的宣传工作。根据会议的特点，采用同传或者交替传译，熟悉记者招待会上的口译流程和注意事项。 重点：如何在口译中，突出会展产品的功能与服务，如何应对客户的咨询和要求。掌握会议中交替传译，养成速记的习惯。 难点：不同产品，展会上对口译的要求不尽相同，需要不断调整。遇到古诗词的翻译，或者是文化特色词语的翻译，是口译最大的挑战。 3. 科技口译工作坊；经贸口译工作坊 了解科技发展的动态，知道科技带给人们的便利，熟悉相关科技产品的口译工作。掌握纺织、汽车、电子产品等相关领域的口译实务，熟悉进出口贸易中的谈判口译。 重点：熟悉电子产品、转基因食品、全球变暖等热门科技议题，掌握相应的口译实战知识。掌握经贸活动中口译中常用词汇、短语、句式，熟悉谈判口译。 难点：有些议题，学生不太了解，增加了口译的难度。有些经贸术语，学生不太了解，增加了口译的难度。 4. 公文及会议文件笔译工作坊；科技笔译工作坊 了解公文语体的特点，掌握公文的翻译方法。熟悉会议文件的格式与特点，掌握会议文件的翻译原则。了解科技发展前言，掌握科技文体的特点，熟悉科技文本的翻译。 重点：熟悉、掌握公文、政府工作报告、会议文件的笔译方法。掌握科技产品发布的文本翻译，熟悉说明书的翻译。 难点：政府工作报告的笔译，要求遣词造句方面仔细、周全、完全忠实于原文，学生不太容易掌握翻译的“度”。某些科技议题，学生不太熟悉专业词汇、术语，会增加相关科技文本翻译的难度。 5. 报刊、网页笔译工作坊；文学作品笔译工作坊 了解国内外主要报刊、媒体网页，选择一些合适的报刊、网页供学生进行笔译实践。了解文学翻译的多种可能性。熟悉鲁迅作品的英译本，挑选鲁迅作品中个别章节，供学生实践笔译。 重点：掌握报刊、网页新闻头条的信息特点，熟悉报刊、网页的翻译实务。强调文学作品的笔译，是翻译中最难、最有争议的议题。熟悉利用外国语学院自建语料库，了解中国文学作