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2025年教师资格《小学科学》专项训练题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）

1.《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，小学科学课程应以培养学生科学素养为核心，下列哪一项不属于科学素养的核心要素？

A.科学知识

B.科学探究能力

C.人文情怀

D.情感态度与价值观

2.在小学科学教学中，组织学生观察绿豆发芽的过程，主要旨在培养学生的哪一项能力？

A.数据分析能力

B.科学解释能力

C.提出科学问题的能力

D.控制变量设计实验的能力

3.“水在标准大气压下，100℃沸腾，0℃结冰”这个描述主要体现了科学概念的哪一特征？

A.简洁性

B.精确性

C.发展性

D.综合性

4.科学探究的主要环节包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中，交流与合作环节主要体现了科学活动的哪一本质特征？

A.客观性

B.创新性

C.社会性

D.实践性

5.一位科学教师在进行“光的折射”教学时，利用透明玻璃杯、水和筷子进行演示实验。这种教学行为主要体现了哪种教学原则？

A.科学性原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

6.小学科学课程强调“做中学”，其主要依据是：

A.科学知识以实验为基础

B.小学生的认知特点适合通过动手操作学习

C.动手操作能提高学生的学习兴趣

D.实验是科学探究的主要形式

7.在小学科学教学中，评价学生探究活动的效果，除了关注结果是否正确，更重要的是关注：

A.活动是否热闹有趣

B.学生是否经历了完整的探究过程

C.学生的实验操作是否规范

D.学生的知识记忆量是否增加

8.关于科学史在小学科学教学中的作用，下列说法错误的是：

A.可以激发学生学习科学的兴趣

B.可以帮助学生理解科学概念的形成过程

C.可以向学生展示科学家的完美形象

D.可以培养学生的科学精神

9.某教师在讲授“植物的生长需要阳光”时，设计了以下探究活动：将同一品种、同样大小的两株植物分别置于有光和无光的环境中培养，观察并记录它们的生长情况。该教师主要采用了哪种探究方法？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.访谈法

10.小学科学教材中常常包含“科学史故事”或“科学家的故事”，其主要目的是：

A.扩大学生科学知识面

B.讲述科学家的生平事迹

C.培养学生的爱国情怀

D.让学生学习科学家的研究方法和精神

二、简答题（每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

11.简述小学科学课程标准中“科学探究”素养的具体内涵。

12.简述教师在小学科学课堂中引导学生“提出问题”应注意的几点。

13.什么是科学本质？请列举小学科学教学中可以渗透科学本质的几个方面。

14.简述设计小学科学探究活动时应考虑的主要因素。

三、教学设计题（共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

阅读以下材料，并按要求完成教学设计。

某小学五年级学生已经学习了“植物的生长需要水”，对植物生长所需的条件有一定了解。现需设计一节关于“植物的生长需要阳光”的探究活动，活动主题为“阳光与植物生长”。

请根据以上要求，设计一个“阳光与植物生长”的探究活动方案，包括：

（1）活动目标（知识、能力、情感态度价值观方面）；

（2）活动准备（材料、场地等）；

（3）活动过程（主要环节及教师指导要点）；

（4）活动延伸或拓展建议。

四、论述题（10分。请将答案写在答题卡相应位置。）

结合小学科学教育的特点，论述如何在小学科学教学中有效培养学生的科学探究能力。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

2.B

3.B

4.C

5.C

6.B

7.B

8.C

9.B

10.D

二、简答题

11.答：小学科学课程标准中“科学探究”素养，是指学生能够识别科学问题，运用科学知识、方法进行探究，并解释、评估、交流探究过程与结果的能力。它包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等基本要素。培养科学探究素养，旨在让学生体验科学探究的过程，学习科学家的思维方式，发展科学思维能力和实践能力。

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