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《教育实习》教学大纲 课程编号英文名称：Teaching Practice 学 分：12 学 时：16周 课程类别：专业方向课程 授课对象：英语专业学生 教学单位：外国语学院外国语言文学学科 修读学期：第7学期 一、实习性质、目的与要求 （一）实习性质 教育实习是师范类专业实现专业培养目标的重要实践环节，是学生了解中小学教育实际、初步掌握中学教育教学规律、提高教育教学工作能力的有效途径，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的直接体现。 （二）实习目的 教育实习是高等师范院校和教学工作的重要组成部分，是贯彻理论联系实际的原则，把学生培养成合格的中学教师所不可或缺的环节。 （三）实习要求 1．要求学生在教育实习中进一步领会党的教育方针，提高全面贯彻党的教育方针的自觉性，并进一步树立和巩固专业思想，忠诚于人民的教育事业。 2．要求学生把学到的专业知识和教育科学理论，在教育、教学实践中加以初步运用，以培养独立的教育教学的各种能力。 3．实习期间，学生应遵守实习学校的校纪校规，服从实习学校的安排，听从实习学校指导教师的指导。一般不得请假。特殊情况需要请假者，必须经实习指导教师同意。学生无故不参加实习，作旷课处理。 二、实习组织 （一）在市教育局和我校的领导下，由校教务处负责落实实习学校，协调各县（市、区）教育实习工作。 （二）由各县（市、区）教育局分管领导、教育局人事科负责人共同负责本县（市、区）教育实习落实工作，协调解决实习过程中出现的问题。 （三）学校成立绍兴文理学院教育实习联络小组。负责落实各县（市、区）实习学校，了解实习学校（基地）建设状况，及时互通信息。 （四）各相关学院成立以教学院长为组长，由相关教师组成的“教育实习领导小组”，负责制定学院2014年度教育实习工作计划，安排教育实习的具体任务；选派实习指导（带队）教师、编排实习小组；组织校内说课、评课、试讲、微格教学训练等教学技能实训和考核，做好教育实习动员及安全教育等前期准备工作；协同实习学校做好实习生实习期间的日常管理与考勤；负责教育实习成绩的考核评定，教育实习工作总结和经验交流。 三、实习内容与形式 （一）实习内容 1．课堂教学： 课堂教学的实习包括备课、预讲、上课、辅导、批改作业等，但应以上课为中心环节。实习生在整个实习期间，每人上课不得少于８节课，实习生除备课、预讲、上课外还必须听实习学校指导教师的课以及相互听课，每位实习生总听课不得少于1０节。 各实习点都应举行２至３次教学观摩课。指导教师、全体实习生参加听课。课后召开评议会，探讨当前中小学教学中存在的主要问题和教学的一般规律。 ２．班主任实习： 班主任工作实习包括班级日常工作、主题班会、家访、处理班级偶发事件等。每位实习生必须实习班主任工作四周。落实在同一班级的实习生轮流进行。实习班主任要全面地了解班级学生情况，关心学生德、智、体、美、劳等方面的成长。 （二）实习形式 １．教育实习实行“重点初中、相对集中、全程跟踪”的模式。 ２．集中组织、统一管理模式：由市教育局发文统一组织，学校教务处（委托教育实习联络小组）负责集中联系实习学校，二级学院按专业组成实习小组，安排指导教师，协同实习学校组织实施实习教学活动。 ３．教育实习原则上在初中和小学进行，依据各专业实际也可安排在高中和幼儿园。 四、实习时间安排 教育实习安排在大学本科阶段的第七学期进行，一般安排在9月至下一年度1月，共16周。 实习安排表： 计划内容 时间安排 负责人 备 注 1．校内实训 第1至2周 袁秀凤、吕飞飞 2．中小学实习 第3-15周 实习指导教师 3．教育实习检查 中期检查 校、院、学科领导 4．教育实习总结、交流与观摩 第16-17周 袁秀凤、吕飞飞 5．综合考核与招考模拟训练 第17周 袁秀凤、吕飞飞 五、实习考核与成绩评定 （一）每个实习生的教育教学工作都必须进行考核，评定成绩。成绩载入记分册，并归入本人档案。 （二）课堂教学和班主任工作的实习，分别评定成绩，然后参照实习生在整个实习期间的实习态度以及各方面的表现评定毕业实习的总成绩。 （三）记分方式：评语加等等第。 等第：优秀、良好、中等、及格、不及格。 （四）实习成绩评定标准： 优秀： 1. 备课认真，能独立地分析、组织材料，教学内容的安排均符合教学大纲的要求，并能写出完整的教案。 2. 上课能讲清楚基本概念、语法等基础知识，无知识性错误。有系统，重点较突出。能很好地发挥教材内在的思想性。 3. 上课能较好地贯彻教学原则，教学方法灵活，并有一定的创造性和较强的启发性。 4. 教学语言清晰，有条理、生动。根据需要，能用流利的英语进行教学。板书清楚、美观，布局合理。 5. 批改作业及时、认真、正确。能积极地做好课外辅导工作。 6. 能较好地运用专业