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PAGE PAGE 1 学生谈话记录范文初中 老师与同学谈话记录 案例背景： 小泉（真实姓名隐去），男，17岁，某高中二班级同学，性格特别叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严峻，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。  起初我以为这位同学是盼望别人关注，吸引老师目光来突显本人。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。  后听说在学农期间有位同学辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。  当我听到这个消息后，有了想关心他的想法。虽然没有底气，但是我打算试试。  对同学的基本了解： 在有了想关心小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的状况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成果班级倒数之列，上课很随便，老师稍管教就会出于伤人。  了解到基本状况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较绝望的表情，说批判过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎样管，母亲对他也不太关怀，缺少家庭的暖和，但是人很聪慧。  初步分析： 对于这个时期的男生简单偏执、敌对、顺应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们进展特点的综合评价。经过多方了解小泉状况后，其问题的次要缘由还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了本人不能处理或不情愿面对得问题。  次要缘由也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其实行的方式过于严峻。  在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益遭到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈渐渐上升趋势，约占结婚数的10%。  父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的讨论报告表明：54%离异家庭的孩子在心情和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，简单激怒，与同龄孩子关系紧急，甚至自强不息，产生心理和行为的偏差。  作为体育老师，和其他学科老师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我打算实行谈话的方式，采纳引导、鼓舞的方法。 谈话记录一： 时间：体育课课后 地点：校内操场司令台旁（无人） （在谈话中我一直没有谈到他的家庭，由于这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）  我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为本人平常的表现怎样？ 孙：（手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。） 我：不管你以前的表现好与坏，老师现在盼望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。  其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过本人的努力转变将来的命运。只要仔细的付出了，将来才能得到报答。  像你现在这样每天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对本人担任，才能对其他的事情担任。盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为本人的前途打下良好的基础。  孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。 （我晓得我的话对他有所触动） 我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只需我们比本人进步了就行，可不行以？ 孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。  效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有微小的变化，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只需急躁一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。  谈话记录二： 时间：体育课课后 地点：校内操场司令台旁（无人） （转变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他晓得有人始终关怀他，但是没有让他感觉到压力。  这次是在期中考试以后。） 我：最近学习怎样样啊？ 孙：可以。  我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？ 孙：进步了，进步了一百名！（排名是按全班级来排的） 我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真兴奋，由于我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有抱负的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的变化其他老师也会发觉的。  我会始终悄悄的为你加油的！连续努力啊！ 孙：好的。您放心吧！ 效果：得知他进步了，别提我有多兴奋了！虽然从班级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只需有进步