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学术价值怎么写
1.学术价值是什么意思 学术价值 在学术文献中的解释 1、学术价值是指科研成果的权极作用,其最基本的要求和特点是创新,知提出了新问题,开辟了新的领域,或提出了新观点,构建了新理论,或发掘了新谁料,作出了新论证文献来源2、学术价值是指对客观事物熟悉讨论的深化程度,即揭示其所反映的客观规律性.社会价值是指满意现实社会的需要.辞书学讨论既有学术价值,更有严重的社会价值文献来源3、学术价值是指史学本身进展中的价值而言,是从学术这一角度来衡量和评判历史讨论成果的标准,史学讨论一旦在史学领域的理论、史实与方法上有所突破,有所创新,那么它就具有较高的学术价值文献来源4、所谓学术价值,就是指某项成果对本学科领域,本专业现有的科学理论的制造、深化和进展.次要表现在讨论者经过缜密的规律推理和论证,对学科建设提出了建设性的看法、建议文献来源5、所谓学术价值是指“科学学问”“科学方法”“科学试验和调查”等.同学通过化学课程里STS内容的学习,可以把握科学学问与方法文献来源6、文科学术论文学术价值的体现所谓学术价值,是指“有系统的、较为特地的学问.”[1](P3193)《说文解字》云:“‘学’觉悟也文献来源 2.论文的理论和学术价值怎样写 淆了使用价值和价值的概念,实际上是要素制造财宝(使用价值)论;其中之二是物化劳动制造价值论,其关键是混淆了详细劳动和笼统劳动与价值制造的关系。总之,这些论点把劳动力等同于一般生产要素,把劳动力拟物化,而且把生产要素参加财宝制造的过程等同于制造价值的过程,这样就掩盖了资本主义社会中存在的剥削和雇佣劳动的本质。 与上述理论不同,剩余价值理论透过物的关系,揭示了人与人之间的关系。它认为,劳动者具有物所不具备的顺应人类需求改造自然的力量。除了偶然的巧合,物本身不会根据人的愿望自动给人类供应财宝。从这意义上讲,财宝是劳动者制造的,不劳动者对财宝的制造没有贡献。这就突出了劳动和劳动者的作用,提出了超过劳动者必要生活材料的价值是剩余价值的概念,揭示了资本主义剥削问题。明显,与剩余价值概念相联系的一个重要经济现象是剥削。马克思利用剥削这个词是指在阶级社会中统治阶级对被统治阶级剩余劳动的榨取。阶级社会的特点是,统治阶级掌握着整个社会生产过程,使被统治阶级必需用部分劳动时间为统治阶级生产必需品。因而,阶级社会内的分工必需以榨取剩余劳动,即超过劳动阶级本身生产必需品所需要的劳动时间为中心。现实上,正是被统治阶级在为统治阶级的再生产而劳动着,从而也就是为最终实现他们被统治的再生产条件而劳动着。所以,作为对剩余劳动榨取意义上的剥削,是阶级社会普遍存在的现象。 马克思时代的资本主义社会就具有上述一般属性。它是一种阶级社会,其中资本家阶级的统治建立在对大量社会生产材料的占有和掌握基础之上。工人阶级的生产材料被完全剥夺,他们一无全部,不得不依靠为资本家阶级劳动而生活。但由于工人的剩余劳动实行了剩余价值的形式,所以资本主义社会的剥削关系几乎完全被商品交换关系的表面现象所掩盖。乍看起来,工人和资本家之间的买卖是完全公正的。前者出卖劳动力,后者付给肯定的工资,双方同意后就成交了。但这一阶段完成后,我们所看到的就不是自在和公正,而是进入了“生产的隐秘角落”,这里隐蔽着人们现在已经熟识的剩余价值理论揭示的资本家对工人剩余劳动的剥削。剩余价值理论创立的历史功绩在于,“不论是资产阶级经济学者或是社会主义者都企图对这个问题作出有科学依据的答复,但都徒劳无功,直到最终才由马克思作出了解答。”(恩格斯,中译本,1972,第3卷,第42页) (二)“雇佣8个工人”数量假设揭示了资本的历史演化轨迹 为说明资本主义剥削剩余价值的存在条件,马克思假设过一个关于“雇佣8个工人”的例子,并用这个例子说明典型的资本主义剥削要有肯定的雇工规模才能进行。这个例子的详细内容是,假设有一个工人本人占有生产材料,并且满意于工人的生活,那么他每天只需要用8小时的劳动时间再生产本人所需的生活材料即可。但是后来他花了较少资本雇了两个工人,各让他们每人每天干活12小时,这样,雇工就一共干了12*2=24(小时),结果两个雇工各用8小时(共16个小时)的劳动时间养活本人,剩余的8小时的劳动产品使原来的那个雇主过着和雇工一样的生活。在这样的状况下,这个雇主进行生产的目的就只是维持生活,还不是添加财宝。但是,由于资本主义剥削是以价值增殖为目的的,而且资本家的生活要比工人好,就需用全部时间用于剥削活动,所以为了进行典型的资本主义剥削,上面提到的那个雇主就必需付出更多的资本,来购置追加的生产材料和雇佣更多的 论文发表 3.讨论生课题的学术价值和应用前景怎样写 学术价值,次要看它
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