部编版一年级下语文识字4猜字谜.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 识字4猜字谜 课题 猜字谜 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教学 目标 1. 认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。 2. 朗读字谜，了解字谜。 3.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 5.了解合体字和形声字的构字规律。 教学 重点 ?.借助谜面巩固“青”字族汉字。 教学 难点 了解合体字和形声字的构字规律。 第一课时 教学 目标 1. 认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。 2. 朗读字谜，了解字谜。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示2） 1.出示谜语（打一字）。 （1）一加一不是二。（打一字） （2）一人一张口，口下长只手。 （3）八十八。 2﹒说说自己是怎么猜出来的。 ? 新课 教学 （?? ）分钟 二、学习新词，识记生字 1.（课件出示3）出示词语： xiānɡ yù xǐ huɑn zuì pà hù xiānɡlìnɡ rén ɡǎn dònɡ 相 遇 喜 欢 最 怕互 相 令 人 感 动 wàn lǐ wú yún chún jìnɡ zuǒ yòu hónɡ huo yǒushí 万 里 无 云 纯 净 左 右红火 有时 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。指导读准平舌音“左”，翘舌音“时、纯”，前鼻音“万、欢、言”，后鼻音“红、动、令、净、相” （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.识记生字： （1）熟字比较：“今”加一点就是“令”；“方”去一点就是“万”。 （2）口头组词，在认读中识记，词语举例： 遇：相遇、遇见 纯：纯真、纯白 净：干净、净化 互：互动、互肋 言：语言、方言 4.读好句子：（课件出示4） “言”来/互相尊重，“心”至/令人感动， “日”出/万里无云，“水”到/纯净透明。 读时做适当的停顿。 三、寻找朋友，学习偏旁。 1.（课件出示5）偏旁：又、冫（板书：又、冫） （1）认识两个偏旁。 （2）（课件出示6）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们。 又：欢、对、双、难、鸡、观 冫：冷、凉、冰、冻、冲、决、次、准 2.小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。 （1）生甲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” （2）生乙：“我是你的好朋友。” （3）大家说：“对对对，‘欢’是‘观’的好朋友。” （4）大家说：“错错错，‘问’和‘因’不是好朋友。”…… 3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。 四、示范指导，学习书写。 1﹒出示“字、左、右、红、时、动、万”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。（课件出示7-8） 2﹒教师范写，边写边提示。重点指导“红、字”的书写。（课件出示9） “字”上下结构，宝盖头的宽度适中，“子”在宝盖头的里面，一横要和宝盖头等宽。 “红”左右结构，左窄右宽，绞丝旁的三个笔画要写得紧凑，“工”字要写得平稳。 3﹒学生描红，练写。教师巡视指导。 4﹒小组内互评，全班展示，讲评。 ? 【设计意图：从字词入手，学习生字的读音，识记字形，鼓励学生多元识字，读句子注意节奏和停顿，引导学生正确的读法。】 【设计意图：这是初读感知，扫清生字读音的障碍。这是自主预习的阶段。一定要先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。】 【设计意图：学习本课新偏旁，“找朋友”的游戏，增添学生学习的乐趣。】 【设计意图：写字教学要抓住写字要点，攻破难点，注意写正确、工整。为养成良好的书写习惯打下基础。】 课堂小结及拓展延伸（??）分钟 五、实践活动。 全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。 交流展示。 课堂作业新设计 1.看拼音，写汉字。 shēnɡ zì zuǒ biɑn yòu shǒu hónɡ huo shí jiān （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2.自编一则字谜。 3.课下搜集一些谜语，在课堂展示。 【答案】 1.生 字 左边 右 手 红火 时间 2.一个人他姓王，腰里别着两块糖。 （金） 3.山上还有