公开课用构造课教案——基础和地基1.pdfVIP

【课题】基础和地下室概述 授课人：宋春梅 授课班级：建一（2 ）班 授课地点：多媒体教室 授课时间：2012-4-18 【教学目标】 知识目标： 1、了解地基和基础的含义和相互关系 2 、掌握对地基的要求以及人工地基处理的方法. 3、掌握对基础的要求. 能力目标: 1、掌握地基和基础的相互关系，了解基础的设计依据. 2 、培养分析解决实际问题的能力. 德育目标： 通过对地基和基础知识的了解，培养学生工程质量意识，树立作为一名工程技术人员应具备 的责任心。 【教学重点】 1、对地基的要求 2 、人工地基的处理方法 【教学难点】 人工地基的处理方法 【教学时数】 一节课 40 分钟 【教学方法】 图像法 讨论法、案例法 【教学关键】 1、详细分析对地基的要求，地基加固的方法。 2 、列举实例，把理论知识转化为实际经验进行拓展 【教学过程】 一、 温故知新：复习影响建筑构造的因素以及民用建筑的构造组成 二、 导入新知：通过提问地基和基础是一回事吗？引入新课 三、 教学内容： 1、通过图示来讲述基础和地基的含义和它们的关系 展示地基和基础的图片各一个，使学生直观地了解地基和基础，从而理解其 含义。 （一） 基础和地基的含义 基础是建筑物的墙或柱深入土中的扩大部分，是建筑物的构造组成部分。 地基是基础下部的土层，它不是建筑物的构造组成部分。 地基承载力：是地基能承受荷载的能力用ｆ表示，单位：千帕。 （二）地基、基础和荷载的关系 F+G （kN ） 2 A （m ） ≥ f （kp ） a 其中 A——基础底面面积 (m2)； F’+G——上部结构至基础顶面的竖向力 F’和基础自重及基础上部土重 G(kN)； f——地基承载力 (kPa)。 2、通过实物图片提出问题，组织学生讨论，通过讨论掌握知识点 （一） 对地基的要求 图片展示四例地基造成工程失败的例子，设立问题请学生讨论，讨论结果 引出本堂课第二个知识点——对地基的要求。  建筑物的建造地址应尽可能选择在地基情况好或较好的地段。  地基的承载力要求均匀。  地基应有较好的持力层和下卧层。 直接能承受荷载的土层 ——持力层 持力层以下的土层 ——下卧层  尽可能采用天然地基 （二）地基的分类 天然地基：指具有足够的承载力的天然土层，不需经过人工的改良和加固，可以 直接在上面建造房屋的地基。 人工地基：地基土承载力比较低或荷载大，不经人工处理则不能建造基础而必须 对这种土层进行人工加固以提高它的承载力。所以进行人工加固的地基称为人工 地基。  人工加固地基的方法： （1） 压实法：重锤或压路机将较软弱的土层夯实或压实，挤出土层颗粒 间的 空气、提高土的密实度以增加上层的承或力。这种方法较经济。 展示几种软弱土壤的图片，使学生更深入地理解换土法。 （2） 换土法: 当地基土的局部或今全为软弱土，不易用压实法加固 (如 淤 泥、沼泽、杂填土、孔洞等)，可将局部或全部软弱土清除， 换以好土、 如粗沙、中沙、沙石料、灰土等。这种人工地基造价较高于压实法。 局部换土的举例 案例思考 通过图片让学生理解打桩法 打桩法: 打桩法是在软弱土层中置入桩身，将建筑物建造在桩上，所 以 也可称为桩基础。这种方法适用于地基承载力较小、建筑物总荷载较大的 情况，但造价较高。 （a）桩基的组成:桩基由桩身和承台梁（或板）组成。 （b）桩基分类：按受力方式分端承桩和摩擦桩 按施工方法分类：