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识字4猜字谜
【教学要求】
1. 认识12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁,会写“字、左、右”等7个汉字。
2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。
3.通过本课的学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。
【教学重点】
认识本课的生字,掌握合体字和形声字的构字规律。
【教学难点】
了解课文内容,猜出谜底,并能说出自己是怎么猜出谜底的。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习“字、左、右”等7个汉字。 教具准备
【设计意图:先来做猜谜语游戏,激发了学生的探究兴趣,培养了学生爱动脑筋的习惯。】 多媒体课件
【设计意图:先来做猜谜语游戏,激发了学生的探究兴趣,培养了学生爱动脑筋的习惯。】
教学过程
一、谜语游戏,激趣导入。(课件出示2)
1﹒出示谜语(打一字)。
(1)一加一不是二。(打一字)
(2)一人一张口,口下长只手。
【设计意图:从字词入手,学习生字的读音,识记字形,鼓励学生多元识字,读句子注意节奏和停顿,引导学生正确的读法。】(3)八十八。
【设计意图:从字词入手,学习生字的读音,识记字形,鼓励学生多元识字,读句子注意节奏和停顿,引导学生正确的读法。】
2﹒说说自己是怎么猜出来的。
二、开火车学新词。
1.(课件出示3)词语:
xiānɡ yù xǐ huɑn zuì pà hù xiānɡ lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
相遇 喜 欢 最 怕互 相 令 人 感 动
wàn lǐ wú yún chún jìnɡ zuǒ yòu hónɡ huo yǒushí 万 里 无 云 纯 净 左 右红 火 有 时
2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。指导读准平舌音“左”,翘舌音“时、纯”,前鼻音“万、欢、言”,后鼻音“红、动、令、净、相”
(1)横着开火车。
(2)竖着开火车。
(3)开双轨列车,看谁开得快。
(4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。
3.识记生字:(课件出示4)
(1)熟字比较:“今”加一点就是“令”;“方”去一点就是“万”。
(2)口头组词,在认读中识记,词语举例:
遇:相遇、遇见 纯:纯真、纯白 净:干净、净化
互:互动、互肋 言:语言、方言
4.读好句子:(课件出示5)
“言”来/互相尊重,“心”至/令人感动,
“日”出/万里无云,“水”到/纯净透明。
读时做适当的停顿。
三.找朋友,学偏旁。
1.(课件出示6)偏旁:又、冫(板书:又、冫)
(1)认识两个偏旁。
【设计意图:学习本课新偏旁,“找朋友”
【设计意图:学习本课新偏旁,“找朋友”的游戏,增添学生学习的乐趣。】
又:欢、对、双、难、鸡、观
冫:冷、凉、冰、冻、冲、决、次、准
2.小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。
(1)生甲:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”
(2)生乙:“我是你的好朋友。”
(3)大家说:“对对对,‘欢’是‘观’的好朋友。”
(4)大家说:“错错错,‘问’和‘因’不是好朋友。”……
3.大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。
4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手,交朋友。
四、指导书写。
【设计意图:写字教学要抓住写字要点,攻破难点,注意写正确、工整。】 1﹒出示“字、左、右、红、时、动、万”,自己观察,想想这几个字书写时注意什么。(课件出示8、9)
【设计意图:写字教学要抓住写字要点,攻破难点,注意写正确、工整。】
2﹒教师范写,边写边提示。重点指导“红、字”的书写。
“红”左右结构,左窄右宽,绞丝旁的三个笔画要写得紧凑,“工”字要写得平稳。
“字”上下结构,宝盖头的宽度适中,“子”在宝盖头的里面,一横要和宝盖头等宽。
3﹒学生描红,练写。教师巡视指导。
4﹒小组内互评,全班展示,讲评。
四、实践活动。
全班进行次猜谜大赛,展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。
交流展示。
课外作业新设计
1.自编一则谜语。
2.课下搜集一些谜语,在课堂展示。
3.抄写本课学习的生字各三遍。
答案:
1.一个人他姓王,腰里别着两块糖。 (金)
2.山上还有山。猜一字,答案:出
十张口,一颗心。猜一字,答案:思
说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,答案:
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