部编版一年级下语文口语交际：打电话.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 口语交际：打电话 【教学要求】 1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌。 【活动准备】 教学课件 【教学重点】 打电话时语言表达清楚，简洁明了，有礼貌。 【教学难点】 打电话时要把话说清楚，有礼貌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、联系生活，导入新课 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？（板书：口语交际：打电话） 二、交际演练： 1.看一看：（课件出示2）认真观察图画，图上都有谁？他们在干什么？ 2.读一读：（课件出示3）读一读泡泡中的语言，他们打电话时都说了些什么。 3.练一练：两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演阿姨，一个人扮演李中。 【设计意图：通过亲身实践，练习打电话，总结出打电话的要注意事项。】4.讲一讲：根据同学或自己的表演，说一说打电话应该注意些什么？（课件出示4） 【设计意图：通过亲身实践，练习打电话，总结出打电话的要注意事项。】 （1）打电话要先拨号，号码要拨对。 （2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。 （3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 （4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 （5）无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。 （6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。 5.诵读打电话儿歌：（课件出示5） 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 通话结束说“再见”，注意电话要归位。 6.议一议：看看谁表演得好，为什么？ 7.试一试： 【设计意图：拓展练习打电话，巩固所学，百学不如一练，实践出真知。】（1）读一读下面几个要求，明确打电话的目的。（课件出示6） 【设计意图：拓展练习打电话，巩固所学，百学不如一练，实践出真知。】 a.约同学打球；b.向老师请假；c.一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 （2）同桌选一个情景（课件出示7），练习打电话。 （3）指明表演给全班同学。 三、拓展练习 （1）到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。 （2）因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。 （3）有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。 （4）老师打电话来，说晚上要来家访，你不知晚上父母能否准时回家。 板书设计： 口语交际：打电话 语言简洁明了 说话大方 吐字清晰 课外作业新设计 1.打电话时，应该注意些什么？ 2.练习和同学打电话《约同学去公园玩》。 答案： 打电话时要注意：（1）语言简洁明了，说话大方 吐字清晰。（2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。 《约同学去公园玩》 小光：喂，你好。请问明明在家吗？ 小辉：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小光：明明，今天下午我们一起去公园玩吧！ 小辉：好的。 【课后反思】 优点： 口语交际教学，主要是使学生掌握简单的交际方法，初步培养学生正确的语言表达方式，让学生明白怎样和别人打电话，语言上表达清楚、简单明了。所以在教学中通过提问，质疑、讨论等方式让学生明白道理，训练能力。并通过教师的适当点拨，在实际生活中进行迁移、运用，迅速提高学生的口语表达能力。 不足之处： 打电话应该注意表演到位，设身处地，而不是一种形式。