数学九年级正切.docVIP

28.1正切 夏诛实驗彳修初三赦修教修礫 i备人 滕如旺 审核人 褚淑梅 班级 姓名: 序号: 日期: 教学目标： 1.理解正切 的概念，了解锐 角三角函数的 定义. 2.能运用 正切的定义解 决问题. 一、自学指导： 1.如图，任直角ABAD中，延长斜边BD到点C,使得BD=2DC,连接AC,如果tanB =-, 3 则tanZC4D的值是（） 强调： 类似于正弦的情况， 如图在RtABC中，ZC=90° ,当锐角A的大小确定时，ZA的对边与邻 边的比也是确定的. 把ZA的对边与邻边的比叫做ZA的正切，记作tanA,即 圖“勞鵲冷• “45-时，我们有论七加= 板书设计:   y/3 y/3 I 1 A. — B・二— C・ 一 D・一 3 5 3 5 2.在 RtA ABC 中，ZC = 90°，AB = *，AC = 2,则 tanB 的值为（） A. ； B. 2 C. — D.迹 2 5 5 强调：锐角A的正弦.余弦、正切都叫做ZA的锐角三角函数. 对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA 是A的函数•同样地，cosA, tanA也是A的函数.难点：领悟 锐角三角函数 的概念. 导入： 情景导入 生成问题 3.如图，在RtAABC中, ） 值为（ C ZABC = 90% BD 丄 AC 于点 D, 三、课后练习 1. 在用aAB