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用台转转孔做教具研究 摘要：本人原来是教初中物理的, 根据县里高中学校的需要, 我被调入高中当了一名普通的物理实验员。我的工作任务是对仪器的整理、器材的借出、还入、账册的建设、器材的维修等工作, 这些工作繁琐而细致, 这对于一个女同志的我还是能胜任的。难就难在自制教具上, 我对用台转转孔, 用切割机切割材料等这些事情望而却步。 一名合格的实验员必须要自制教具。在老实验员的指导下, 我慢慢的试着用台转钻一些薄板, 试着用切割机切一些易切的材料, 还没用之前觉得害怕, 真正用起来没有想象的那么可怕, 虽然有点生疏, 但还是可以使用的, 我感到很欣慰。学会使用这些工具后, 我挑选一些较硬的材料钻孔、切割都能独立的完成, 我为我学会使用这些工具而感到非常的高兴。既然我学会使用这些工具, 我想自制一些简单的教具, 让实验现象更加直观, 学生易于理解课本知识。一、积累经验构思要成为一名合格的实验员, 要熟悉课本里的每个演示实验和学生的分组实验, 对实验需要的器材和如何操作实验心中有数。我认真阅读了物理的每一册课本, 在学好课本的同时, 还阅读大量关于实验的书籍, 如《物理实验大全》《全国自制教具获奖项目汇编》等书籍, 我把每一个实验的重点内容用笔记本记录下来, 不断的阅读和笔记, 大大丰富了我的物理实验知识。通过大量的阅读, 我从这些书籍中得到了一些关于自制教具的启示。通过反复的研究思考, 最终把要做的教具确定在液体压强这一节。我计划做一个关于液体压强与液体深度、密度的器材, 想通过改变液体的深度和密度的大小来改变液体的压强, 把这个教具的名称命名为《液体压强演示仪》。二、根据构思设计教具确定了要做的教具后, 我着手于教具的构思, 通过与老实验员的研究与商讨, 我们设计这个教具的大概成型就是用一个容器下端封薄膜紧贴在一个台秤上, 上端封闭与一根透明胶管相连接, 把容器和透明管灌满水, 通过升高和降低透明管来改变液柱的高度, 从而来改变薄膜对台秤的压力, 观察台秤受到压力的大小来判断液体压强与液柱的高度有关。将水换成食盐水、煤油, 改变密度, 通过实验得出密度是影响液体压强的一个因数。三、根据构思选择材料自制教具要自制教具, 首先就是要购买材料。购买的材料有方形钢管、透明软管、电子台秤、不锈钢水杯 (用盖子做存水容器) 、橡胶手套 (用来做薄膜) 等。从市场买回方形钢管做支架, 因实验室的设备简单, 所以得拿材料到街上的电焊门市焊一个支架, 用实验室内废旧投影仪的旋钮和侧杆套在支架上, 把存水容器固定在旋钮的侧杆上, 通过调节旋钮实现对存水容器的上下调节。把电子称放在支架上, 使薄膜紧贴在台面上, 一个自制教具大致成型。但是否可用还需大量的时间去试用和改进。有时为了解决一个问题做了很多的努力, 也走了很多的弯路, 有时为了解决某一个问题买了这样的材料, 买了那样的材料, 最终一样也没用成, 既浪费了钱, 也浪费了时间。有时虽然做了大量的事情, 花费大量的时间, 都没有任何进展, 但也只有不断去使用, 不断去尝试才有改进。如果没做过自制教具的人是很难体会到这一点的。自制教具看起来简单, 要做成一件有点像样的教具, 那真的是要花费一定的人力、物力、财力。四、在参赛中得到提升经过自己精心打造的教具, 觉得是最完美的了, 是无可挑剔的了, 但是拿到参赛台上时, 点评专家是很挑剔的。觉得这样做的不够到位, 那方面做的不够理想。有时听到专家对自己精心打造的器材, 在自己眼中是那么完美的器材说得处处是缺点, 自己的心里就像是打足了气的皮球一下子泄了气。但是慢慢回味专家的话, 却又觉得句句是真, 句句有理, 怎么当初自己没觉得呢!参赛回来后, 我又根据专家指出的不足做出了改正。原来的细管是用打吊针的输液管, 存水容器是一个不锈钢管, 这些材料看上去不够美观, 为了能把我的自制教具拿到区里参赛, 我又自掏腰包从网上购买有机玻璃管, 经过加工好了的有机玻璃存水容器。材料购买回来后, 我又花了大量的时间进行改进, 经过不断的试用, 不断的改进和完善, 自己觉得很满意。于是又拿去参赛, 在区级的参赛台上, 最终获得了区级一等奖的好成绩。这是我第一次自制教具取得的好成绩, 我非常的高兴。回味自制教具的过程, 那是一件复杂繁琐的事, 在制作的过程中, 遇到了重重的困难, 我也多次想放弃, 但我认为, 只要一放弃, 什么都没有了。于是我选择了坚持, 不管如何复杂困难, 只要勇往直前, 永不放弃, 坚持到底就会取得成功。好成绩的取得离不开指导老师对我的帮助和支持。当我在制作过程中遇到困难时;当专家的点评让我感到失望时, 是我的指导老师在鼓励我一步一个脚印的向前走, 最终才有了好的成绩。同时也让我感谢县里、市里、区里给我这个展示的平