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开放教育综合实践环节教学改革反思 摘要:实践教学和理论教学互为支撑，缺一不可。但结合会计行业注重实践经验的行业实情，实践环节教学质量的影响更为深远。为保证教学质量，提高教学效果，匹配学生需求，本文以长沙电大会计专业为例，主要阐述了长沙电大会计专业综合实践环节教学中存在的问题，并通过实践提出解决问题的建议，以及充实国内关于开放教育会计专业综合实践环节教学改革实践的理论与应用研究，为开放教育的发展与转型提供思路和参考。 关键词:开放教育;会计专业;实践教学;实践 1研究背景介绍 改革开放40年来，一路伴随着的是财政税收制度的改革和完善，而在新一轮的全面深化改革中，财税被提升到国家治理的基础和支柱这一新高度。陈旧的知识体系和简单的知识架构不能满足新时代的要求。不断地参与进修和继续教育、不断地更新知识和深化认识是每一个会计人的共识，是会计人在社会经济发展的浪潮中、在财税制度改革的更迭中站稳脚跟所必备的战略意识。现代远程开放教育作为构建终身教育体系和建设学习型社会过程中的一种重要的教育形式，其“人人能学、时时能学、处处能学”的教学特点符合会计人员不断深造的需求。长沙广播电视大学开设了会计专科和本科类专业，招生形式主要是开放教育和一村一大（农民大学生）。笔者统计了长沙电大2013-2017年期间春秋季会计招生的基本情况，发现会计本科和会计专科招生人数呈