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微信与医学生学习调查分析 摘要：对某医学院校学生日常使用微信习惯、与学习相关微信功能使用等情况进行调查，结果显示，尽管医学生普遍使用微信，但关注与专业学习相关的公众号比例低，建立并参与微信学习群积极性较低。微信在学习方面发挥作用较少，学校和教师应重视微信的辅助教学功能，加大教学改革力度以适应网络信息化时代的发展。 关键词：医学生；微信；学习；网络教学 微信（WeChat）是腾讯公司于2011年推出的手机网络社交通讯软件，根据腾讯官方公布的信息，微信用户中20～30岁之间者占74%；职业分类中大学生占64%[1]。随着我国网络速度提高及覆盖率扩展，微信作为我国应用最广泛的即时沟通手段，已经成为大学生中一种新的生活方式。由于微信能够快速发送视频、图片、文字及语音，支持多人群聊等功能，可以极大丰富知识，缩短沟通距离，被公众认为是学习的良好途径。从2012年起，全国各高校均积极倡导鼓励制作微课及开发利用微信功能促进学生学习[2，3]。微信在医学生学习方面的作用报道尚少，本调查主要了解医学生使用微信习惯，以及利用微信学习的情况，为更好地发挥微信的教学辅助作用提供参考。 一、对象与方法 1.对象：采用整群分层抽样方法，在沈阳医学院大一至大五年级学生中随机抽取若干班级，对抽取的整个班级学生进行问卷调查。 2.方法：通过查阅文献资料，结