最新人教部编版历史九年级上册历史第8课西欧庄园 教案.pdfVIP

部编版本历史九年级第8课西欧庄园教学设计 课题 西欧庄园 单元 三 学科 历史 年级 九 知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；庄园法庭相关的 学习 知识。 目标 学习分析，庄园法庭的作用、实质。 重点 庄园形成；领主和佃户的关系。 难点 西欧庄园的特点，庄园法庭。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示东汉庄园的陶俑图片，介绍东汉庄园产生 学生看书思考 中西对比，设置 的原因，以及庄园自身的特点，提问：西欧的庄园 冲突和悬念；温 会和东汉的相似吗？ 故而知新。 讲授新课 1. 展示西欧地形图，介绍由于地形破碎，很 让学生明白为什 多地方彼此相对隔绝，西欧没有像中国 么不同的国家， 那样的大片平原适合耕种；而分封制将 会采用不同的方 土地分封给各个领主，而领主之间为争 式，需要适应当 夺利益而时常爆发冲突，因此人们需要 地的环境。 通过庄园来集体劳作和防御。 2. 播放视频，介绍西欧庄园的概况。 3. 提问：西欧庄园里住着哪些人？ 学生看书回答 让学生感受等级 森严的社会，不 平等处处可以体 现出来。 4. 展示图片，介绍庄园的土地划分。 5. 展示材料，介绍种类繁多的捐税。 让学生明白农民 和农奴的处境悲 惨。 6. 让学生讨论：庄园经济的实质是什么？教 学生讨论 师点评。 7. 展示材料，介绍庄园法庭的概况。提问： 通过庄园法庭， cc 领主对佃户有生杀予夺大权，说明庄园 学生回答 以正当的理由， 法庭的实质作用是什么？ 维护领主 的特 权。 8. 展示材料，说明庄园既维护领主的特权， 让学生有辩证思