微课在大学英语阅读教学的运用.docVIP

微课在大学英语阅读教学的运用 摘要：微课以碎片化的教学时间安排和系统化的教学资源应用而具有突出主题和内容、趣味性强等特点。教师能在较短的时间内完成教学任务，增进师生互动，提高课堂教学效率。英语是高校的基础公共课程。阅读是大学英语的重要组成部分，阅读教学质量关系到学生的英语综合运用能力。微课在阅读教学中的应用，可以推进大学英语阅读教学改革，对培养学生的英语基础知识和语言技能具有重要的价值。本文主要探讨了微课在大学英语阅读教学中的现实意义和应用策略，首先论述了微课的概念和特征；然后提出了微课与大学英语阅读教学深度融合的具体措施。我们最大限度地发挥微课的功能，旨在提升高校英语的整体教学水平。 关键词：高校；大学英语；阅读教学；微课 一、微课的概念和特征 微课最早源于美国北爱荷华大学和英国纳皮尔大学的教学实践，指运用信息技术改变教学过程和教学方法，以便充分开发教学资源。于是，各国学校开始重视和探索微课与当地课程体系的结合，微课的内容和结构也越来越丰富，在继承传统教学模式的基础上培育出自己的特色。总体来说，微课是包含教学设计、素材课件、练习测验、教学反馈等辅助性的教学资源，借助数字技术对重难点知识进行梳理、讲解并辅以相关练习，倡导学生利用碎片时间开展网络自学的新兴教学手段。微课具有教学内容精炼、教学时间短、富有灵活性和趣味性等特征。第一，微课聚焦教材