高职自动化专业工程化综合实训装置探索.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高职自动化专业工程化综合实训装置探究 XX：1672-5727（20XX）03-0105-03  自动化工程领域需要“宽口径、厚基础、强能力、高素养”的复合型人才，这也对实验教学过程提出了更高的要求。如何进一步推进高职教育，深化教育教学改革，培养学生的实践能力和创新能力，满足我国经济社会进展对人才的迫切需要，已成为当务之急。笔者对重庆化工职业学院生产过程自动化技术专业核心课程“操纵装置与系统”实践教学模式进行了改革，对工程应用性较强的综合实训装置进行了探究和实践。  工程化综合实训装置的内涵和背景  工程技术人员不但要具备一定的理论基础和较宽的知识面，还要具有创新精神、创新能力和工程实践能力。高等院校工程教育的工程化改革方向成为国际工程教育改革的共同选择。“工程化”意味着在审视工程教育的人才培养模式时，用工程实践活动的本质和特点来对其进行衡量、要求和评价；课程目标的转向是工程的而不是学科的，课程内容的转向是集成的而不是割裂的，课程次序的转向是多维的而不是单向的。我院自动化工程系对自动化专业建设进行了深入研究，解析职业岗位（群）的能力结构，基于工程化实践教学模式，重构课程体系，开发实训装置，构建任务型学习情境，目的是培养适应职业岗位能力需求的高技能创新人才（如图1所