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PAGE PAGE 1 学生自我评价健康素养 1.期末自我评价和同学评价从道德素养文化素养健康素养艺术素养社会适 我自上学校一班级以来，在学校领导和老师的谆谆教育下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的肯定的进步。  本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好同学”。下面就是我一年来的详细表现。  在德育方面。一年来，我严格、盲目地恪守社会私德和学校的规章制度，根据《中同学日常行为规范》严格要求本人。  仔细学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：敬重师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，盲目抵挡封建迷信和黄赌毒活动的影响；仔细参与学校及班级组织的各项政治活动和文化消遣活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。 在智育方面。  明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，把握科学的学习方法，合理支配时间，有惜时的良好的学习习惯。  我全面地学习了本学年各学科的理论基础学问，同时把所学的理论学问应用于实践活动中，把所学学问转化为动手力量、应用力量和制造力量。还努力拓宽本人的学问面，培育本人其他方面的力量；乐观参与学校及各学科所举办的各项科研活动。  因而，各学科的成果有了肯定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了全体综合分其次名；本学期中段考全体成果一等奖。 在体、美、劳方面。  我非常注重体育课和劳动课，乐观参与各项体育运动和劳动，不断地提高本人的身体健康水平，熬炼了本人的顽强意志，懂得了劳动能制造一切的道理，进一步培育和提高本人的审美力量。 但我也有好些不足的地方。  在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑问的问题时，我觉得还不够急躁地向他们讲解，态度也不够热忱。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。  这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点订正过来，做一名品学兼优的中同学。 2.个人素养评价100字以内 我诚恳守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行全都，不做损人利己的事，考试不作弊；我有责任感，体现在乐观参与集体活动和社区活动，珍爱和维护集体荣誉，爱惜公共设备，关怀社会和他人，乐于助人；我自尊自爱，敬重师长，敬重他人的人格，举止文明，没有打架斗殴纪录，不故弄玄虚、知错就改，具有进取心；我自我约束，遵纪守法，没有违规违纪受处分纪录，能评价和约束本人的行为在沟通与合作上，我能与同伴协作，沟通共享：与同学友好相处，无严峻有意损害、卑视同学行为，能接纳他人，能与他人合作共同完成任务，能与他人沟通和共享，敬重并理解他人的看法。  在运动与健康上，我具有良好的身体素养，体质健康标准测试达到合格是一个品德兼有的好同学盼望对你能有所关心。 3.高校生健康训练自我评价1100字作文 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。  不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准详细与客观。 国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。  例如英格里士认为：心理健康是指一种持续的心理状况，当事者在那种状况下能作良好顺应，具有生命的活力，而能充分进展其身心的潜能；这乃是一种乐观的丰富状况。不只是免于心理疾病而已。  麦灵格尔认为：心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及欢乐的顺应状况。不只是要有效率，也不只是要能有满意之感，或是能开心地接受生活的规范， 而是需要三者具备。  心理健康的人应能保持安静的心情，敏锐的智能， 适于社会环境的行为和开心的气质。马斯乐认为心理健康的人要具备下列质量：（ l）对现实具有有效率的知觉；（2）具有自发而不流俗的思想；（3）既能悦纳本身， 也能悦纳他人；（4）在环境中能保持独立，观赏安静。  （5）留意哲学与道德的理论；（6）对于平常事物，甚至每天的例行工作，能常常保持爱好；（7）能与少数人建立深厚的感情，具有助桀为虐的精神；（8）具有民主态度，制造性的观念和幽默感；（9）能经受欢快与受伤的体验。 我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、心情健康、意志健全、行为协调、人间关系顺应、反应适度、心理特点符合年龄。  了解与把握心理健康的定义对于增加与维护人们的健康有很大的意义。人们把握了人的健康标准，以此为依据对比本人，进行心理健康的自我诊断。  发觉本人的心理情况某个或某几个方面与心理健康标准有肯定距离，就有针对性地加强心理熬炼，以期达到心理健康水平。假如发觉本人的心理形态严峻地偏离心理健康标准，就要准时地求医，以便晚期诊断与晚期医治. 现在对心理健康的标准是这样定义的： 一、具有充分的顺应力； 二、能充