怎样实施初中历史有效教学.docVIP

怎样实施初中历史有效教学 一、有效教学是尊重每个学生，激发学习动机的教学 初中生对于历史学习一直停留在满足于一般了解或突击应付。对于这样的学习状况，什么是有效教学呢？所谓有效教学，是指对学生有效，再具体来讲，是对自己这个班的学生有效。那么如何进行有效教学？我认为，必须激发学生参与学习的内在动机。结合学生特长，发动学生预习。而要做到这样，必须了解自己的学生，千方百计开发学生学习的内在需求。如何了解自己的学生？我想最主要的还是树立平等交流真诚沟通的尊重意识。尊重是构建民主和谐关系的基础。对我们一线教师而言，不但要以健全的人格影响学生，以广阔的视野引领学生，以丰富的知识养育学生，更重要的是要把学生看成平等的人，惟有如此，才能与学生进行心灵的对话，促进学生接受我们的影响、引领，努力做好自己。教学中，为了了解学生的心理需求以及发生问题的根源，我在尊重上做文章：首先，记住每个学生的名字，选对交谈的环境，在平等上想法子，找准交谈的话题，真切地体现自己的真诚。谈话的时候，我经常会选择一个人少而安静的场所，或在田径场慢跑，或一起坐着，或者在篮球场上，以消除学生的抵触情绪。交谈过程中我也是“就事论事，就事说理”，让学生说出自己对该事的感受，使谈话在和谐的氛围、合适的环境中进行。谈到有共识的地方，我还会用轻抚他的头或拍拍他的后背，以示我对他的理解与鼓励。在学生眼中，我也不是那种严厉