九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第一框夯实法治基次件新人教版2021081828.pptx

第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1课时;知识点一　选择法治道路 1. (河南模拟)近年来，黑恶势力在一些地区呈高发态势，有的拉拢、腐蚀、操控国家机关工作人员，掌握一方话语权；有的横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓；有的在商贸集市、车站码头、旅游景区等场所欺行霸市、强买强卖……扫黑除恶已成为国运所系、民生所盼。下列扫黑除恶标语符合法治精神的是(　　) A. 齐抓共管、打早打小、依法严惩、除恶务尽 B. 露头就打、严刑峻法、一人涉黑、株连全家 C. 扫黑除恶、净化社会、全民执法、形成合力 D. 突出重点、抓大放小、主犯必究、从犯莫问;解析：本题考查法治的相关知识。“齐抓共管、打早打小、依法严惩、除恶务尽”符合法治精神，A正确；“一人涉黑、株连全家”错误，我国法律没有株连，B错误；“全民执法”错误，我国执法机关负责执法，C错误；“抓大放小”“从犯莫问”错误，违法行为都要受到法律的制裁，承担相应的法律责任，D错误。;2. (江苏苏州工业园区期末)法治要求实行良法之治和善治。对此，下列理解不正确的是(　　) A. 良法应当反映最广大人民群众的意志和利益 B. 良法应当反映社会发展规律，符合公平正义要求 C. 善治应当侧重于发挥道德对法治文化的促进作用 D. 善治应当赋予公民更多参与公共活动的机会和权利;3. 法律是治国之重器，良法是善治之前提。良法，不应该(　　) A. 反映最广大人民群众的意志和利益 B. 最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉 C. 只反映当权者的意志 D. 符合公平正义要求;4. (2020?衡阳)“法令者，民之命也，为治之本也。”下列选项对法治的理解正确的是(　　) ①意味着依法治理 ②要求实行良法之治 ③有法律制度就等于有法治 ④要求实行善治 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④;解析：本题考查法治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化，法治意味着依法治理，①正确；同时，法治要求实行良法之治，②正确；有法律制度不等于就有法治，③错误；法治要求实行善治，④正确。;知识点二　描绘法治蓝图 5. (江苏模拟)“一次不公正的审判比数次违法危害更烈，因为违法不过是弄脏了水流，而不公正的审判则是败坏了水源。”这说明(　　) A. 科学立法是依法治国的前提 B. 严格执法是依法治国的关键 C. 全民守法是依法治国的基础 D. 公正司法是依法治国的生命线;6. 党的十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总目标是(　　) A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B. 使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 C. 使每一部法律法规都得到严格执行 D. 使每一个司法案件都体现公平正义;7. “没有全面依法治国，我们就治不好国、理不好政。”党的十九大报告中，“坚持全面依法治国”被明确作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。下列不能体现我国坚持实施依法治国基本方略的是(　　) A. 中共中央政治局就实施网络强国战略进行集体学习 B. 法律顾问成为各级党政机关“标配”，助力依法行政 C. 某市在全国法制宣传日当天，举办“宪法宣传日”活动 D. 十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》;8. (浙江嘉兴期末)“在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人民的信任和支持，从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。”这句话表明依法治国必须做到(　　) A. 依法行政 B. 科学立法 C. 公正司法 D. 全民守法;9. (北京西城区期末)北京市西城区围绕“文化兴区”战略，广泛调动社会力量，把法治文化建设作为法治宣传教育的一项重要任务。全区已经连续5届举办了“12?4”法治文化节，开展法治文艺汇演、法治电影进社区、法治宣传书画摄影展、“法在身边”征文、市民普法嘉年华等形式多样的宣传活动，参与度和影响力不断扩大，市民也对法治有了更深刻的认识。下列关于法治的说法正确的是(　　) ①有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治　②法治意味着依法治理，政府部门依法行政就实现了法治　③推进社会主义法治建设，就能使人们过上有尊严的生活　④法治是现代政治文明的核心，是实现社会正义的有效方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④;解析：本题考查法治的要求。题干表述了北京市西城区开展了一系列普法活动，目的是提高市民的法治观念，对法治有更深刻的认识。①正确，有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化；②错误，法治意味着依法治理，政府部门依法行政是体现法治的做法，但不能说实现了法治，排除；③说法太绝对，排除；④正