6敬业与乐业公开课【一等奖教案】.docVIP

6敬业与乐业公然课【一等奖优良教学设计】 6敬业与乐业公然课【一等奖优良教学设计】 6敬业与乐业公然课【一等奖优良教学设计】 6 敬业与乐业 1．掌握文章的首要看法和思路，培养科学的学习精力和日子情绪。 2．开始学习“摆现实，讲道理”的证明方法。 3．品味文中意蕴深入的名言警语， 品读论说过程中起论题转变和推进作用的词语和句子。 4．掌握文本主旨，知道到敬业与乐业的重要性，组成正确的劳动价值观。 第 1课时 一、导入新课 在《摔交吧！爸爸》这部电影中，男主角阿米尔·汗为塑造形象先增肥 28 公斤再暴瘦 25 公斤，只为了拍好习惯不一样年龄的人物。可是，为了一部电影支付这样全力，你们感觉能否 有此必需呢？ (指引学生稍做谈论) 是的，有必需，由于这正是他敬业精力的表现，正是他的敬业精力，让他的电影一次次 获得成功。敬业，不单是阿米尔· 汗特有的论题，在近代，我国思想家梁启超就现已很深入 地商讨了敬业以致乐业的重要性。今天，就让我们一起学习这位思想家的演说稿— — 《敬业 与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精力和日子情绪，领悟人生价值。 二、教育新课 目标导学一：知道作者 作者简介： 梁启超 (1873— 1929)，近代思想家，有名学者。字卓如，号任公，别名饮冰 室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了 “戊戌变法 ”。他喜好宽泛，学问渊博，在 文学、 史学、 哲学、 梵学等很多范围都有较深的造就。 他终生著作宏富， 所遗《饮冰室合集》 计148 卷， 1000 余万字。 目标导学二：掌握中心看法，理清证明思路 1．默读课文，在默读的过程中圈点勾勒文中表现作者对敬业与乐业看法的句子。 明确： (1)“敬业乐业” 四个字，是人类生活的不二法门。 (2) 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 (3) 凡职业没有不是神圣的。 (4) 凡职业没有不是可敬的。 (5) 人生在世，是要每日劳作的。 (6)劳作即是善事，不劳作即是罪恶。 ? ? 【学法指导】 假如在一段傍边表现这样几个词语，如“总归、总而言之、因此说、归根究竟”等，这 些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的看法。 2．在以上看法里边，你感觉哪一句话最可以反应出作者的演说企图？ 清楚：“ 敬业乐业”四个字，是人类日子的不二法门。 3．围绕上述看法，作者先后谈论了哪几个问题？ 清楚： 作者首要论说有业之必需，由于 “ 敬业乐业 ” 的条件是 “有业 ”；接着再论说敬 业之重要和乐业之重要；最后究结全文：人类合理的日子应当是既有责任心又有兴趣。 4．请在此基础上整理本文的行文思路。 清楚： 本文行文可分为三个部分，以 “总—— 分—— 总”为构造形式。先在榜首段提示 全篇论说的中心，而后分离论说有业之必需、敬业之重要与乐业之重要，最后总结全篇，勉 励人们敬业乐业。 目标导学三：解析论据，学习 “ 摆现实，讲道理 ” 的证明方法 (一)解析有业之必需 读文章 3—5 段，找出与“有业之必需”这一看法有关的名言与故事。 明确： 名言： (1)饱食整天，无所专心，难矣哉！ (2)群居整天，言不及义，好行小慧，难 矣哉！ 故事：百丈禅师的比方。 提问 1：从这些名言和故事中我们读出了什么？ 明确： 名言(1)(2)论述了这样一个道理：对于全部无业游民，作为大教育家的孔子都对他 们百般无奈，由此看来，有业对于一个人来说是多么的必需。百丈禅师的比方侧重每天都要 有事可做。 【教育提示】 这是一篇演说词， 可以虚构现场， 让学生多读， 在读中去领悟演说词的语言特色， 其他， 有关谈论文的文体知识不用说得过深。 (二)解析敬业之重要 提问 2：读 6—7 段，用原文中的话谈谈什么叫敬业， 为何要敬业， 如何才华做到敬业。 清楚： 凡做一件事， 便忠于一件事， 将全副精力会合到这事上头， 一点不旁骛， 即是敬。 凡作业没有不是崇敬的，因此凡作业没有不是可敬的。忠诚从心思上发出来的即是敬。 提问 3：在 6—7 段中，为了证明自己的看法，作者列举了哪些名言和比方？ 明确： 名言：(1)主一无适即是敬。 (2)坐这山，望那山，一事无成。 (3)用志不分，乃凝于 神。(4)素其位而行，不肯乎其外。 故事：佝偻丈人承蜩。 (三)解析乐业之重要 提问 4：文章是如何论说“乐业”的？ 清楚： 首要反驳 “ 做工好苦 ”的言辞，而后抛出自己的看法： “ 苦乐全在片面的心，不 在客观的事。 ”最后从发展中领悟乐、斗争中感知乐、比赛中领悟乐、专注中享受乐四个方 面论说 “ 凡作业都是有兴趣的 ” 的道理。 考虑：不论是证明“有业之必需性”还是解析“敬业之必需性”，作者都引证了名言或 小故事，这样做有什么长处？ 清楚： 不论是名言还是故事，都是为了论说 “ 有业之必需性 ”与“ 敬业之必需性