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7溜索【一等奖优良教学设计】(2) 7溜索【一等奖优良教学设计】(2) 7溜索【一等奖优良教学设计】(2) 7 溜 索 1．整理故事情节，掌握文章内容。 2．解析人物性情，概括人物形象。 3．解析环境描述的成效。 一、导入新课 云南怒江大峡谷， 被称为“东方大峡谷”， 国际三大峡谷之一。 峡谷的东面是被称为“万 瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边疆千里边防的高黎贡山，谷底是飞腾呼啸的怒江。 怒江没有船，惊涛怒浪上小舟没法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什 么是溜索呢？请我们自在朗诵课文，随从作者的描述去感想这类让人胆战心惊的过江方法。 二、教育新课 目标导学一：整理故事情节，掌握主要内容 1．小说的情节分为初步、 展开、 热潮和结局， 请用精练的语言概括本文的初步、 展开、 热潮和结局。 清楚： 初步：马帮到达怒江边，等待溜索过江。 展开：马帮的汉子们决策溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到此岸。 热潮：在领袖的指导下胆战心惊地溜索。 结局：全队顺畅到达此岸，再次上路。 2．用一句话概括全文的主要内容。 清楚： 一个领袖率领马帮一起溜索过怒江。 目标导学二：解析人物描述的表达成效，概括人物形象 1．这篇文章人物好多，有马帮的领袖、首要溜索的精瘦矮小的汉子以及马帮中的其余 人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 清楚： 马帮的领袖。 2．领袖是一个如何的人？默读课文，从文章找出描述领袖的句子，解析领袖的性情特 征。 (1)领袖稳稳坐在马上，笑一笑。 清楚： “稳稳”“ 笑一笑 ”，与 “ 我 ”和牛的惶恐组成对比，衬托出领袖不慌不忙、胸 有成竹的性情。 (2)领袖慢慢移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。 清楚： 溜索前领袖下马用手 “ 敲一敲那索 ”，表现了他认真、认真、担当的性情特点。 (3)(我)小心翼翼跨上角框，领袖吼一声：“往下看不得，命在天上！” 清楚：带“我 ”溜索时提示 “ 我 ” 不要看下边，表现了领袖对他人的关爱。 (4)猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。转身却见领袖早已飞到索头， 脱身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 清楚： 领袖打着尖细的呼哨， “飞到索头”“ 脱身跃下 ” ，最后一个溜索，这些行为都 表现出领袖特别的身手、粗暴的为人、领袖的气质。 总结： 领袖是一个认真担当、关爱他人、身手特别、不慌不忙、拥有领袖气质的人。 目标导学三：跳读课文，解析环境描述的成效 跳读课文，找出文中描述环境的句子，解析这些句子的表达成效。 1．万丈绝壁飞速垂下去，马帮原来就在这壁顶上? ? 怒江自西北天边亮亮而来，深远 似涓涓细流，隐约喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，忽然心中一颤，惨叫一声。 清楚：视觉描述和听觉描述相联合， 写出了怒江峡谷壁顶孤悬、 高大、陡峭的特点， “ 一 派森气 ”“忽然心中一颤” 等心思方面的细节描述充足抒发了 “ 我 ” 初度直面峡谷时的震 颤、慌张之情，让读者如临其境。 2．牛们早卧在地下，两眼哀哀地逐渐眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛 软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉初步抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上， 又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不作声，皮肉抖得含糊一层，屎尿悉数 撒泄? ?过了索子一多数，那边的汉子们使劲飞速地收绳，牛倒垂着，升到此岸。 清楚：牛溜索前 “ 早卧在地下 ”“ 两眼哀哀地逐渐眨 ”“ 大眼失了神 ”“ 皮肉初步抖起 来” ，溜索中 “牛嘴咧开，叫不作声，皮肉抖得含糊一层，屎尿悉数撒泄 ”传神地描述出牛 溜索前后慌张失态之状，它们和等待溜索的 “ 哀哀地叫着 ”的牛们一起衬托出峡谷的陡峭； 而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、抉择。 3．牛们总算又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这儿。上得马上，才觉出一身黏 汗，风吹得身子抖起来? ?顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 清楚： 牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们依旧惊魂不决，这儿从旁边面衬托出怒 江峡谷非同小可的陡峭。 总结： 本文的环境描述， 既有多感官多角度描述， 又有对比衬托， 既突出了怒江峡谷环 境的陡峭，又表现出了马帮汉子们的不慌不忙、沉着谨慎。 三、板书设计 溜索环境：陡峭 牛：哀叫、惶恐 领袖、汉子们：沉着、抉择对比 衬托 将小说的三因素分为三个目标逐一解析讲解，让学生 可取之处在掌握文章内容、人物形象的基础上，对环境描述的成效 和表现手法也有必然的认识。 不足之处本文意蕴深入，如鹰、马、牛三种动物形象的隐喻和 人与自然的联系等没有翻开深入研究，还有作者的感情取 向：对达观向上人生态度的赞成以及对平庸、畏难的厌弃 等都没有议论解析。