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初等教育(美术)方向中国美术课程的设计 摘要：本文以初等教育 (美术) 方向中国美术课程为例, 浅析其教学的基本要求设计, 以期为相关教学工作者提供参考。 一、中国美术史课程的性质中国美术史课程主要简述中国美术的发展史、主要作品的介绍和意义阐述。通过经典美术作品的欣赏, 名作的分析, 体现各个时期的经典实例, 揭示中国美术的繁荣和昌盛。我们按中国美术史的发展来分:原始美术、奴隶时期美术、战国美术、秦汉美术、魏晋南北朝美术、隋唐美术、五代美术、两宋美术、元代美术、明清美术和近代美术等。二、课程的基本要求教学中处理好教师的教和学生的学的辩证关系, 如何优化课程尤为重要。优化教学方法, 要充分体现学生的个性化, 将理论与实践相结合, 改变传统的教学模式。以小组合作的形式学习, 采用探究式的学习方法。更新教学设备, 充分利用网络资源和当下先进的媒体设备, 展现中国美术史课程。三、课程基本目标 (一) 知识目标。教学中详细讲述原始美术至清末美术的的历史, 生动再现各个时期的美术经典。 (二) 能力方面。让同学知道中国美术史的发展过程, 使学生掌握基本的中国美术史常识, 提高学生的对美术史的分析鉴别力。 (三) 情感目标。加强学生的美育素质, 开拓学生审美视野, 促进学生健康发展。四、教学内容案例一:笫一章原始社会的美术: (2 学时)  (一) 教学主要内容:1.原始美术概述;2.石器的制作与审美意识的萌芽;3. 新石器时代的陶器艺术;4. 雕塑与绘画。 (二) 教学基本目标:1. 了解原始社会和绘画的基本内容;2. 使学生掌握这段时期美术发展的规律, 鉴赏美术作品;3.艺术先于审美、混沌性与不确定性。 (三) 教学重点:艺术起源的学说。 (四) 教学难点:陶器艺术。 (五) 教学基本要求是:1. 让学生知道这个时期美术渊源;2. 使学生学会这个阶段的美术规律, 学会鉴赏这个阶段的重要作品;3. 提高分析这个阶段美术作品的能力, 阐述其美术学的地位。 (六) 作业内容:陶器美术形成的原因。案例二:第二章奴隶制时代的美术 (1 学时)  (一) 教学主要内容:1. 概述;2. 青铜工艺;3. 绘画与雕塑;4. 建筑。 (二) 教学基本目标:1. 让学生了解奴隶制时代的美术;2.使学生掌握奴隶制时代的美术背景、形式内容和历史意义;3. 拓宽学生鉴赏奴隶制时代美术的审美视野。 (三) 教学重点:青铜工艺。 (四) 教学难点: 青铜器的分期。 (五) 教学基本要求掌握青铜工艺形成原因, 了解绘画与雕塑的基本内容、形式和观念, 分析其时代特点、著名作品、理论和人物, 了解建筑的特点及其在美术学的地位及理论。 (六) 作业内容:青铜工艺形成和发展的原因。五、课后作业 (一) 依据本章教学内容, 老师建议学生课后阅读相关书籍。 (二) 课堂有练习, 课后有思考题, 节节有书面作业。 (三) 每堂要求有笔记, 有心得体会, 要求有专门的笔记本。六、评价 (一) 检查每次的作业是否与本节课息息相关, 检查学生是否认真完成, 包括字迹、查阅的资料、思考的深度等。 (二) 在检查心得体会的过程中, 重点看学生是否认真复习了本章节的内容, 看学生是否认真查阅了相关的资料, 进而促进学生更加扎实的掌握本章节的内容。教师讲把检查的情况记录, 作为平时成绩考察的一部分。