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九年级数学培优辅差计划
梅江中学 勾 卫 旭
一、指导思想:
为全面提高学生学习的主动性和积极性 , 实行以点带面 , 全面提
升学生的综合素质, 努力探讨在数学教学中进行素质教育和培养学生
的创新精神, 为学生的终身发展打好基础。 切实提高优生的自主和自
觉学习能力, 发掘并培养一批数学尖子, 挖掘潜能,从培养能力入手,
训练良好学习习惯, 从而形成较扎实的基础和能力, 并能协助老师进
行帮辅活动,在学生中形成“比、学、赶、帮、超”氛围,使每个学
生学有所长、学有所用 . 提高整个班级的素养和成绩。 特制订本
期培优辅差计划。
二、情况分析
从上学期的学习情况及对知识技能掌握情况看: 一部分学生学习
积极性不高,学习目的不明确,上课不够认真,作业虽能按时按量完
成,但是相互抄袭作业现象时有发生,根本没有弄懂知识,作业书写
较潦草,另外, 现在学生整体普遍学习习惯较差,对数学学习的方法
不掌握,存在死记硬背的现象。 学生互相交流、 互相学习的氛围不浓,
学习小组长比较认真负责, 从两个班的学习成绩来看, 离期望值相差
较远。
三、具体安排
(一). 培优辅对象
九( 1)班:(李卓欣 张兰馨 隆建霞 张雪雅 张娅 李涛
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张聃 张迪 何亚宁 李丽 张旬)
九 (2)班:(田涛 张敏 谭燕 张仟 张威 张丽娜 张镝 罗
前锋 陈恋)
(二)时间安排:
1、利用课堂教学随机辅导
分层次提问: 对优等生在课堂上多提一些有针对性、 启发性的问
题;对学困生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。特别对于学
困生作业出现较多错误时,教师要力争当面批改、指出错误、耐心指
导。分层作业: 作业布置分基础题和拓展题两部分,对于优生要求基
础题和拓展题都必须完成,对于后进生拓展题为选做题。
2 、课余时间个别辅导
在有限的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要
的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于
优等生,拟推介一本《世纪金榜》给他们学习,布置要求较高的作业
让他们独立完成;同时,定期对学困生进行辅导,对当天所学的基础
知识进行巩固,对特别基础差的学生,进行个别辅导。实行日清、周
清、月清。还可在学困生之间开展一些比赛,比如:看谁进步快、看
谁作业得满分多、看谁每次考试成绩好等。
3、家长和老师实时配合
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布置适当、适量的家庭作业,让家长在家里对学困生协助辅导,
教师定期到优等生和学困生家里进行家访,摸清学习情况和作业情
况。定期让优等生介绍学习经验,让学困生总结自己的进步。
四、主要措施:
1、认真备好每一次培优教案,努力做到学习过程的趣味性和知
识性相结合。
2 、加强沟通交流,了解掌握优生的家庭、学习情况,尽量排除
和减少学习中的困难和干扰。
3、做好家访工作, 及时了解学生动向、 听取家长建议和意见。
4 、根据学生的个体差异,安排不同层次的作业。
5、树立榜样,充分调动积极性和成功感。
6、围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标,严格实施、注重
过程、注重效率、讲究效果。继续进行集体培优,把优生集中在一起
定时定点辅导。让优生有动力同时也有竞争的感觉。扩大优生比例。
7 .做到“堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习—
听课—复习”三步骤 . 并落实检查 . 当天的任务当天解决。
总之,本学期将进一步挖掘师生的潜能, 在不断的实践和学习中
提
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