双脚跳跃与游戏（教案）-2021-2022学年体育一年级上册-人教版.docxVIP

授课对象：水平一（一年级） 授课内容：双脚跳跃与游戏 授课老师： 授课时间：《双脚跳跃与游戏》教学设计 班级 一年（1）班 人数 42人 课次 1次课 任课教师 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，依据一年级学生的身心特点，以激发学生兴趣为切入点，营造宽松互动的教学氛围，在学习的同时，引导学生模仿、创新和展示自己，课中运用情境、游戏和比赛等方式，激发学生练习积极性，使学生在游戏比赛中发展跳跃能力，培育合作学习和竞争意识。 二、教材分析 跳跃是人体基本的活动能力之一，一年级跳跃主要通过模仿练习和游戏，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并学会双脚起跳、轻巧落地的方法和技能，因此，本课以模仿小兔子、小青蛙跳导入，充分发挥学生的模仿、创新和表现力，感受双起双落跳跃动作，进而结合各种跳跃游戏，让学生在游戏中体会双脚向上、向前的跳跃方法，强调落地轻巧、跳的轻盈。层层深入的诱导，有效的发展学生的灵敏协调素质和跳跃能力，为后续立定跳远的学习奠定基础。 三、学情分析 一年级学生，年龄小，活泼好动，自我约束能力差，注意力集中时间短，对单纯技术动作的学习兴趣不高，但模仿能力强，对新鲜事物感兴趣，因此本课依据学情特点，设计新颖、有趣的练习方法和手段，充分发挥学生练习的主动性，调动学习积极性，并通过情境、游戏和比赛等方式，使学生在玩中练、玩中学，提高身体协调性和跳跃能力。 四、教学目标 1、认知与技能目标：初步体验双脚跳跃的正确方法，通过各种跳跃游戏的启发和诱导，预计90%以上的学生掌握双脚起跳、双脚落地动作，落地时屈膝缓冲，60%以上学生跳的轻盈，且能连续跳跃3次以上。 2、体能与健康目标：通过练习，发展学生的灵敏协调素质，增强上下肢力量和跳跃能力。 3、情感目标：激发学生学习兴趣和参与意识、乐于展示自己，并与同伴友好相处，共同进步。 五、教学重难点 重点：双跳双落、落地屈膝缓冲 难点：身体协调用力、跳的轻盈 六、教学特点 1.深度互动，营造宽松、愉悦的学习氛围，注重情感体验，激发学生的模仿、想象、表现力及参与意识。 2.依据学情，设置多元目标，运用多元策略，发展学生协调性和跳跃能力。 七、教学过程 （一）上课常规（2分钟） （二）热身部分（6分钟） 1.踏步走及慢跑 2.热身活动操 设计意图：通过趣味的踏步走和热身操，激发学生上课的积极性，活跃课堂氛围，同时充分活动关节韧带，起到热身效果。 （三）学习提高部分（28分钟） 模仿动物跳 设计意图：通过模仿小兔子蹦蹦跳、小青蛙呱呱跳，体会不同形式的双脚跳跃，做到双脚起跳、双脚落地。 快快跳起来 设计意图：通过师生互动及听节奏跳，学生感受用力蹬地起跳、落地屈膝缓冲的动作方法。 猜拳游戏 设计意图：结合游戏练习原地双脚跳跃动作，激发练习兴趣，提高课堂趣味性。 跳跃不同远度的体操垫 设计意图：跳远不同远度体操垫，激发学生练习兴趣。 5.“老狼老狼几点钟”游戏 设计意图：通过游戏使本节课的重点内容得以巩固、提升和检验，通过趣味性的游戏，激发学生练习兴趣，发展身体协调性和跳跃能力。 7.课课练----仰卧支撑猜拳、俯卧支撑猜拳 设计意图：通过分层练习，发展学生的上肢力量和核心力量，使学生全民发展。 （四）恢复整理部分（4分钟） 1.放松操---身体音阶操 2.师生互动小结 设计意图：一方面学生表达学习感受，引导学生踊跃发言，另一方面教师结合“课堂学习检测与评价量表”，总结本课重点，使学生明白自己学习情况和学习重点。 八、场地布置 操场空地一块、标志贴50个、音响一台 九、效果预计 1.预计本课学生最高心率：140次/分钟左右；平均心率：110次/分钟 2.预计90%以上的学生掌握双脚起跳、双脚落地动作，落地时屈膝缓冲，60%以上学生跳的轻盈，且能连续跳跃3次以上。 3.预计本课练习密度： 40%--45% 4.运动强度：中等 十、安全措施 一年级学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现碰撞和摔跤事故，要求教师讲解要清楚明了、场地布置合理、安全提醒到位，并依据学情充分的预设学习难点，合理设置分层练习。 课时计划 班级 一年（1）班 人数 42人 课次 1次课 任课教师 教学 内容 双脚跳跃与游戏 教学目标 1、认知与技能目标：初步体验双脚跳跃的正确方法，通过各种跳跃游戏和练习，预计90%以上的学生掌握双脚起跳、双脚落地动作，落地时屈膝缓冲，60%以上学生跳的轻盈，且能连续跳跃3次以上。 2、体能与健康目标：通过练习，发展学生的灵敏协调素质，增强上下肢力量和跳跃能力。 3、情感目标：激发学生学习兴趣和参与意识、乐于展示自己，并与同伴友好相处，共同进步。 重点 难点 1、双跳双落、落