立定跳远（教案）-2021-2022学年体育一年级上册 -人教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 《立定跳远》教学设计 水平：一（一年级） 人数：40人 执教老师： 指导教师： 一、指导思想： 本课以”健康第一”为指导思，以身体锻炼、动作学习、品德培养为着眼点，根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点，以情境教学为线索，运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性，将教材内容的教学情境化，采用游戏教学法，让学生在模仿他们喜爱的小动物跳跃”玩”的过程中得以锻炼、得以提高，让学生在“乐中学，玩中练”，让他们身心愉悦，主动地、全身心地投入到学习活动中，通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展，体验到学习的乐趣，为终身体育打下基础。 二、案例介绍：小学一年级(2)班 （一） 学习内容 1、 立定跳远； 2、 游戏一：小动物渡河 3、 游戏二：小动物运萝卜 （二） 学习目标 1、参与目标：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为； 2、技能目标：通过本课教学，使学生学会双跳双落动作，以及游戏的方法和规则； 3、发展目标：发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质； 4、社会目标：通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受，为终身体育打下基础。 （三） 教材分析 本节课的内容立定跳远是水平一（五）跳跃章节的第一部分，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。 ( 四 ) 学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生，他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。 （五） 教学重难点 1、重点：双跳双落； 2、难点：蹬摆协调，双脚轻巧落地； （六） 教法学法： 1、教法：讲解示范法、游戏法、纠正错误法、评价激励法。 2、学法：通过观察引导诱导表达模仿练习设疑自练参与比赛互相评价、互相激励。 （七）教学流程 1、开始部分 （2分钟） 教学常规； 队列练习：立正、稍息、、坐、立，通过队列队形集中注意力，养成良好的教学常规； 小游戏：木头人--快快集合。通过游戏提高学生体育兴趣，.激发学生锻炼热情。 2、准备部分 （6分钟） A、兔子舞。在音乐的伴奏下进行热身运动； 3、基本部分 （28分钟） 3.1 创设情景：小青蛙学本领； 3.2语言导入 同学们有没有去过动物园呀？--看见过什么动物呀？没有有看见过可爱的小青蛙、小兔子呀？--它们是怎么样行走的呀？--下面请同学们模仿兔子是怎么样行走：双脚起跳双脚落地； 目的：引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学生学习立定跳远创设情境。 3.3小青蛙学本领； 3.3.1引导学生，激发学生的学习兴趣：小青蛙要举行跳远本领比赛，下面同学们（小青蛙）学习蛙跳本领--学生自由练习--快快集合--示范讲解，引导学生双脚起跳双脚落地：看看这个小青蛙本领如何--请一位学生示范，然后讨论：这个小青蛙本领如何呀？它是怎么跳的呀？是单脚起跳还是双脚起跳？--双脚，是单脚落地还是双脚落地？--双脚，对了！同学们一起背两遍：双脚起跳双脚落地!这就是本课的重点！ 3.3.2下面小青蛙们自由练本领看谁练得好；双脚起跳双脚落地练习； 3.2.3同学们请在原地坐下，教师进一步引导学生前脚掌发力、落地轻巧！问：小青蛙们你们跳的时候是用脚的那个部位发力的呀？--前脚掌发力！又问：你们跳起落地时是不是很响呀？不是，落地要轻巧！表扬奖励，一起背：双脚起跳，双脚落地，前脚发力，落地轻巧！ 3.3.3小青蛙们再次自由练本领，看谁练得好；记住哦：双脚起跳，双脚落地，前脚发力，落地轻巧！（音乐伴练） 3.3.4-学习三拍法蛙跳：快快集合，问：小青蛙们，你们说说怎么样才跳得远呀？要不要挥手臂呀？要！对！要跳得远呀还要蹬摆协调有力！下面我们手脚配合学本领，一举手，二下蹲，三跳起！-- 一二三原地跳--用蛙蛙蛙来代替一二三，老师说小青蛙，小青蛙们喊蛙蛙蛙并配合起跳！师：小青蛙！生：蛙蛙蛙！师：一二三啊！生：用力跳啊！配合响应，先集中跳，再分散自由跳； 3.3.5小青蛙举行跳远本领比赛：比一比，看谁练得远，表扬奖励；（学生站球场边线同时跳，小青蛙！生：蛙蛙蛙！） 3.3.6游戏：小青蛙举行运萝卜接力比赛：分十组，爬行去取萝卜再双脚