德育育人体系.pdfVIP

德育工作管理育人体系 为了加强学校德育工作，真正落实“管理育人，学科育人、服务 育人，组织育人”的四大育人体系，使我校德育工作有所突破，切实 提高德育工作的针对性、 实效性和主动性， 制订学校德育工作管理育 人体系。 一、德育工作的指导思想 以党的十八大精神、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学 发展观为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》 、 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见》和《中小学德育工作规程》 ，切实加强和改进学校德育工 作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机， 以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面 实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质，加强学校 德育的科学研究， 努力探索新形势下小学德育工作的新路子， 不断提 高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有 纪律的一代新人而努力。 二、德育工作遵循的原则 （一）以人为本的育人原则。 尊重学生，充分调动学生的积极性、 主动性和创造性，引导学生自主学习、自主参与、自我教育、主动发 展。完善全员育人、全方位育人、全过程育人的德育工作机制。 （二）贴近实际的实效原则。 以爱国主义、集体主义教育为核心， 以中国传统美德和革命传统教育为重点， 大力开展中国革命、 改革开 放和汉中发展的历史教育与国情、 市情教育。 从学生的思想实际和生 活实际出发， 从学生最关心的问题入手， 充分挖掘和利用学校及周边 环境的德育资源，用喜闻乐见的方式开展教育活动。 （三）形成合力的集体原则。德育工作是一项系统工程，充分整 合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合 力。重视发挥家庭教育和社会教育对学生成长的积极影响， 努力营造 良好的社会育人环境。 （四）积极探索的创新原则。开展学校德育工作，既要继承和发 扬长期行之有效的好经验和好做法， 又要紧跟时代前进的步伐， 不断 更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新。 三、德育工作的内容、形式与实施途径 中小学德育工作的基本任务是 ,培养学生成为热爱社会主义国家、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引 导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义 思想觉悟， 并为使他们将来能够成为社会主义接班人奠定基础。 必须 坚持德育为首的思想，坚持常规教育、专题教育相结合，以课堂教学 为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德 育途径，使学校德育工作规范化、制度化。 （一）常规教育 1.认真贯彻和落实《国旗法》 ，坚持每周一举行升旗仪式。结合形 势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主 义教育系列讲话内容。 2.加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《中小学生守则》 、《中 小学生日常行为规范》 ，规范学生一日常规要求，促使学生养成良好 的行为习惯。 3.推行“学生自主管理”制度，让学生参与校园管理，培养学生 自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。 4.落实“值日巡查”机制，记录校园内发生的好人好事和不良现 象，并利用宣传窗进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的 养成。 5.实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、 “三好学生”、 优秀学生干部、优秀少先队员，利用集会、表彰大会等形式，表彰先 进典型，促进良好校