6.3实数（1）导学案-七年级数学下册-数学七年级下册教案.docxVIP

课题：6.3实数 （1） 学习目标 1、能说出无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类. 2、知道实数和数轴上的点是一一对应的并能根据它们在数轴上的位置来比较大小. 3、会对实数进行分类，发展学生的分类意识. 4、经历从有理数逐步扩充到实数，了解人类对数的认识是不断发展的过程。 学习重点：对无理数和实数概念的了解以及实数的分类. 学习难点：对无理数的认识. 学习方法：归纳法． 学习过程 一、问题导入 （1）利用计算器，把下列有理数3，－，，，，转换成小数的形式， 3= ;－= ;= ;= ;= ;= ; 它们有什么特征？特征 (2)我们所学过的数是否都具有问题(1)中数的特征? 答：任何一个有理数都可以写成 形式，反过来， 也都是有理数。 二、概念归纳 ①无限不循环小数又叫 。 和 统称为实数。 ②数的分类： 三、重点探究 ①探究：你能在数轴上找到表示π的的点吗？ 如下图：直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O′，由图可知，O O′的长是这个圆的 ，所以点O′的坐标是 ②思考：在数轴上找到表示的点。 ③每一个无理数都可以用数轴上的 个点表示出来，数轴上的点有些表示 ，有些表示 即每一个实数都可以用数轴上的 个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个 ； 即实数与数轴上点是 对应的，平面直角坐标系中的点与 之间也是 对应的。 四、基础训练 ①把下列各数填入相应的集合内：－ EQ \f(1,2) ，0，0.16，3 EQ \f(1,2) ，0.151515…， EQ \r(,3) ，－ EQ \f(2,3) EQ \r(,5) ， EQ \f(π,3) ， EQ \r(,16) ， EQ \r(3,－8) ，－8，3.1415926，0.1010010001… 有理数集合｛ …｝ 无理数集合｛ …｝ 整数集合｛ …｝ 分数集合｛ …｝ 正实数集合｛ …｝ 负实数集合｛ …｝ 无理数的特征: 1．圆周率及一些含有的数 2．开不尽方的数3．有一定的规律，但循环的无限小数 注意:带根号的数不一定是无理数 ②下列说法中,正确的是 ( ) A.实数包括有理数、无理数和零; B.无理数就是无限小数 C.无论是有理数还是无理数,都可以用数轴上的点来表示;D.有理数就是有限小数. ③在实数中，绝对值最小的数是　　　，最大的负整数是　　　． ④在数轴上表示3.2的点与点的距离是_______ ⑤在 EQ \r(,8) ， EQ \r(3,0.13) ， EQ \r(,49) ， EQ \r(,0.001) ，3.575775777…中属于无理数的是　　　　　　　　　． ⑥若m表示一个实数，则－m表示一个 ⑦实数中,所有有理数之和为________________。 ⑧能使 EQ \r(,－(x+1)2) 有意义的x的值是　　　　 ⑨数轴上两点A，B分别表示数-2和3，则A，B两点间的距离是___ 。 五、达标训练 ①当x 时， EQ \r(,x+1) 在实数范围内有意义；当x 时， EQ \r(3,x) 在实数范围内有意义； ③ |3－π|+ EQ \r(,(π－4)2) = ． ④填不等号：①当0a1时，a　　 EQ \f(1,a) ； ② EQ \r(,5) 　　2.7； ③－π　　－3.1416；④10－3 EQ \r(,11) 0 六、拓展训练 ①若a0，比较a与 EQ \f(1,a) 的大小 ②观察分析,探求出规律:,________,……,并求出第n个数