深入研究课堂教学提高课堂教学效率(浙江省杭州市教育.pptxVIP

深入研究 课堂教学 提高课堂 教学效率; 对数学课程的新认识; 课程目标上的新变化; 新课标的新要求;浙江省教育厅重申轻负高质; 一个高效率的课堂特征 民主的课堂氛围 有效的组织程序 活跃的思维互动 最大限度的目标达成 ; 课堂教学效率的定义 课堂教学效率＝ 有效教学时间÷实际教学时间×100% 这里的有效包括: 教师有效的“教”和学生有效的“学” 表现在经过一段时间后学生 应获得了具体的进步或发展; 提高课堂教学效率的由来 自17世纪捷克的著名教育家夸美纽斯提出建立定班、定员、定时的班级授课制以来，世界各国的教学论专家都殚精竭虑地在探索这种教学制度的机制特点，研究在规定课时内提高教学效率的途径及方法。 这也是我们教研工作的主要任务之一 ; 在课堂教学中必须始终关注;关于“一节好课”评价标准的讨论; 关于提高课堂教学 效率的一些建议;提高课堂教学效率之一 --- 情感态度;提高课堂教学效率之二 --- 预设生成; 提高课堂教学效率之三 --- 课堂提问;提高课堂教学效率之四 --- 学生活动;提高课堂教学效率之五 --- 例题设计;提高课堂教学效率之六  --- 动笔训练;提高课堂教学效率之七 --- 及时反馈;提高课堂教学效率之八 --- 分层要求;提高课堂教学效率之九 --- 课堂小结;提高课堂教学效率之十 --- 学生习惯; 提高课堂教学效率之十一 --- 作业安排; 提高课堂教学效率之十二 --- 错误分析;提高课堂教学效率之十三  --- 媒体运用;提高课堂教学效率之十四 --- 资料选择;有效教学 教学价值 教学愿望;教师发展的五个阶段; 教师职业倦怠及其应对策略;在新课程改革中师生共同提高; 猪年??常联系