4认识空气-科学一年级下册教案.docVIP

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2021-09-15 发布于北京
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4认识空气-科学一年级下册教案.doc

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第四课认识空气【教学目标】能举例说明空气存在我们周围。能说明空气特征。能说出空气和水的相同与不同。能用多种感官观察空气。能借助其他物体感知空气的存在。【教学重难点】重点：空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的固体。难点：理解空气没有固定性状。课时安排：一课时课前准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管。【教学过程】导入师：同学们想一想，为什么篮球和塑料袋都是鼓鼓的？生：里面有空气。师：谁知道哪里还有空气？生：乒乓球里，瓶子里有空气。师：那我们这节课就来找一找空气。探究与发现 1、实验前的准备师：你想用什么材料？怎样找到空气？生：塑料瓶，塑料袋，气球，扇子。学生实验教师巡回指导，鼓励学生充分利用材料，尝试用不同的方法找到空气。表达交流师：你用的是什么材料？怎么找到的？在哪里找到的？生：用塑料袋，吹起塑料鼓起来了。（鼓励学生注意倾听，敢于提出自己的问题和想法。）观察出空气师：同学们看一看、闻一闻、捏一捏、的方法进行观察。记录在《科学活动手册》。生：水看得见，空气看不见，水摸得着，空气摸不着（鼓励学生如实描述对大胆提出新奇想法的人提出表扬。）结论空气是一种没有颜色没有气味，没有味道，没有固定形状的气体。应用与拓展师：空气和水还有哪些相同或不同？我们的生活离不开空气，我们应该怎么样？保护环境，保护空气。板书：认识空气空气是一种：没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状的气体。