九年级化学第一次模拟考试质量分析表.pdf

学习 好资料 东兴市实验学校九年级化学学科质量分析 填表人：丘雅、邓小兰 一、 考试成绩基本情况： 参考 及格 及格率 优秀 优秀率 最低分 平均分 最高分 人数 人数 人数 54 0 0 77 31 49 ．20 8 14.8% 53 50.53 11 20.8% 0 0 76 22 45 35.96 2 4.4% 0 0 60 9 44 39.75 6 13.6% 0 0 72 17 二、试题评价： （对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主 要特点。） 在选择题中学生回答较好的题有： 1、2 、3、4 ，5，6、7、8、10、1 2、13、15 题，原因是对物理变化和化学变化，分子的特征等这些重 点内容掌握较好， 对重点化学实验的实验现象记忆较好。 学生出现错 误较多的题目有 9、12、15、17、18、20 题，实验题 29 题和推断题 27 题及计算题 30 题偏难，原因是：题目偏难，难题占 25 分，学生 的基础知识不够扎实， 基础知识和基本技能的掌握还达不到课标的要 求，逻辑思维跟不上，题目读的不够认真 三、 学生答题所反映的问题：（亮点及存在问题） 更多精品文档 学习 好资料 1、基本概念和基本原理理解不清。部分学生不能正确运用概念和原 理灵活地解决问题，双基知识不熟练也影响了答题的准确性。 2、审题不认真，做题态度不端正。学生在答题时失分，很大一部分 原因是由于审题不认真造成的。 很多学生对题目所给的材料分析不够 透彻，不能很好地理解试题的意图和要求， 造成无法正确作答或匆忙 作答，出现失误，得分率较低 3、化学用语的掌握仍未到位，化学方 程式的书写、反应条件。配平等方面存在的问题还很严重。该卷中总 计有 11 个化学方程式的书写，虽然都是常见的化学方程式，但一次 性要学生交出十分满意的答案， 难度还是有的。 学生在书写中总是顾 此失彼，不是配不平，就是漏掉条件。 四、改进与建议： 1. 对改进提高教学质量的思考。 （1）．注重基础知识、基本技能的教学，多关心学习困难的学生、 加强化学用语的教学 （2）. 注重培养正确书写和运用化学用语的能力 （3）. 培养学生良好的学习态度和学习习惯， 注重学生的书面表达能 力和分析问题、解决问题的能力的训练 (4 ）. 教学中要重视实验、探究等活动的开展 更多精品文档 学习 好资料 (5). 教学中要紧密联系生活、生产实际，体现学习化学的价值 2. 对提高试题质量及推进考试改革的建议等。 在课堂教学中要精选例题， 不仅要注重对学生进行做题意识和能力的 培养和训练， 而且还要加强化学学科能力的培养。 在注重化学基本知 识并学会运用的同时， 还必须注意结合教材中的试验与探究活动、 典 型例题、创设情境， 激发兴趣， 设计活动， 训练思维， 提高比较分析、 归纳概括、