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第五单元提升练习
班级： 姓名：
一、积累展示。
1. 看拼音,写词语。(10分)
gōng diàn jiǎo huá wēi xié shǎng fá fēn míng
( ) ( ) ( ) ( )
2. 下列各组词语中都有一个错别字,找出来画上横线,把正确的字写在后面的括号里。(6分)
（1）祭祀 儒家 历害 翻来覆去 ( )
（2）紧凑 秘诀 俭扑 名正言顺 ( )
（3）爆发 沦陷 骚拢 毫不犹豫 ( )
3. 按要求给词语分类。(9分)
抱怨 贤良 虚伪 刚正不阿 束手无策 推己及人 为所欲为 百折不挠 老奸巨猾
（1）褒义词:
（2）贬义词:
（3）中性词:
4. 下列句子表达意思不一样的是( )(4分)
A.可见,只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的。
B.可见,只要方法对头,学习成绩不难搞上去。
C.可见,只要方法对头,学习成绩还是能搞上去的。
D.可见,只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去。
5. 给句子加上合适的标点。(5分)
黄帝时代一系列灿烂的制作和发明( )诸如衣冠( )宫室( )舟车( )蚕桑( )文字( )音乐( )历法( )指南车( )等等( )为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。
6. 用修改符号修改下面这段话。(12分)
老师叫我们以“童年趣事”为题,写一片文章。怎么写呢:老师对我们说:“因为要写‘童年’,我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课,草稿就写好了。老师看后,夸耀我的草稿写得好?
二、阅读天地。
1.课内阅读。
谁都知道,梅兰芳在京剧舞台上,从来都是扮演旦角的。一旦他蓄须,便是宣告不再登台了。
但是,对他这样一个视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作,这是多么痛苦的事情呀!多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞舞,积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往,就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激荡,却又无法冲破阻隔,奔腾万里。
（1）为什么蓄须之后梅兰芳就不能登台了? (2分)
（2）从哪儿可以看出梅兰芳“视艺术为生命”?(2分)
（3）既然梅兰芳视艺术为生命,可他却蓄须拒演。这样写有什么好处?(4分)
2.课外阅读。
天色暗了下来,人们在街前的广场上,点起干蒿扎成的火把,排成长长的队伍,高声唱着火把节祝歌,走向田野,走向山冈。
由于火把节适值盛夏,田里秧苗正处于旺盛的生长期,也正是各种危害庄稼的昆虫繁殖的高峰期。当火把在四野燃起,那些害虫便迅速攒聚趋光,一齐葬身火海。所以火把确有除害保苗的功效。时间已到深夜,登高四望,但见漫山遍野,到处都有金龙飞舞,起伏游动,浩荡奔腾,人们仿佛置身于火的世界。城市里也同时燃放礼花,把光明送到天上,让暗淡的夜空也大放异彩。
山在燃烧,水在燃烧,天空在燃烧。与此相应和,人们的情绪也在燃烧、激扬、纵放,沉浸在极度的兴奋之中。面对着星河火海,我也不禁手舞之,足蹈之,高声朗诵起郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句:“我们生动,我们自由,我们雄浑,我们悠久。一切的一,悠久。一的一切,悠久……火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔!翱翔!欢唱!欢唱!”
（1）你知道彝族老乡过火把节的用意吗?请用“ ”在文中直
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