农村留守学困生课外辅导策略的探究课题研究活动记录表.docxVIP

《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》 《小学留守学困生课外辅导策略的实践研究》 课题研究活动记录表（ PAGE #） 研究主题 确定课题 活动时间 2013.3.11 活动地点 办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 一、选题目的。 1、 成员讨论。 2、 统一认识。 ―、课题的硏究设想。 1、 成员讨论，确疋硏允的方向。 2、 初步整理，形成硏究的规划。 三、正式确定课题。 1、 明确小课题名称。 2、 硏究的初步方法。 3、 研究的基本过程。 活动效果 课题组成AZ ,确疋研允课题,准备课题申请。  研究主题 制定和完善课题研究的申请书 活动时间 2013.3.19 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、学习课题硏究相关理论知识。 二、 制定课题申请书。 1、 本课题的研究意义。 2、 相关研究述评。 3、 拟研究的问题。 4、 改革方案概述。 5、 预期改革效益。 三、 完善课题申请书。 活动效果 完成课题申请。  研究主题 制定和完善课题研究的实施方案 活动时间 2013.4.14 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、学习课题硏究相关理论知识。 一、 制定课题硏究的实施方案。 1、 课题硏究的背景和意义。 2、 课题名称的界定和解读。 3、 课题研究的步骤和措施。 4、 课题成果的预期和呈现。 二、 完善课题硏究的实施方条。 活动效果 完成课题研究的实施方条（开题报告）  研究主题 加强理论学习,制定留守学困生现状调杳问卷 活动时间 2013.4.28 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、学习与课题有关的理论、文献资料、信息。 二、讨论、分析 1、 我校留守学困生现状情况。 2、 拟定问卷的范围。 二、制定留守学困生现状调杳问卷。 1、 逐条拟定调查问卷； 2、 整理规范调查问卷; 活动效果 制定留守学困生现状调杳问卷  研究主题 理论学习,完善关于留守学困生现状的调杳报告 活动时间 2013.5.14 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、学习与课题硏究有关的理论知识。 二、 分析、讨论、汇总问卷调查情况。 留守学困生现状的问题主要表现在: 1、 留守子女大多是隔代监护； 2、 留守学困生与监护人常会产生矛盾,对心理健康不利； 3、 遇到困难，表现自责，比较自卑； 4、 作业习惯普遍比较差; 5、 缺乏学习内驱力。 三、 完善调查报告,为下一部研究活动提供支持。 影响学生良好学习习惯形成的原因： 1、 学生自身因素； 2、 家庭长方面因素； 3、 教师方面因素。 4、 社会方面因素 活动效果 形成留守学困生现状调杳报告  研究主题 理论学习,初步确定留守学困生辅导养方法 活动时间 2013.6.4 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、学习相关理论资料，借鉴先进经验。 二、根据我校实际情况拟定《迎太小学留守学困生课外辅 导预案》。 二、讨论决定，准备在各学科方面选择留守学困生课外辅 导方法。 1、 张芬负责低段实验班（年级），重点结合语文课堂 教学展开留守学困生课外辅导策略硏究; 2、 徐春丽负责中段实验班（四年级），重点结合数学课 堂教学展开留守学困生课外辅导策略硏究； 3、 曾杰负责高段实验班（五年级）”重点结合英语课堂教 学展开留守学困生课外辅导策略硏究； 四、课题组成员每人确定留守学困的典型学生做个案研 究。 活动效果 确定实验班级，制定留守学困生课外辅导的基本途径。  研究主题 总结上学期课题硏究情况，安排本学期研究任务 活动时间 2013.9.11 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、总结上学期课题硏究情况 1、 课题组成员分别自述上学期研究取得的成果和存在的 问题； 2、 交流讨论解决问题的对策。 二、安排本学期硏究任务 整理信息找出问题 1、 监护人不力，无人看管，放任自流。 2、 隔代抚养，溺爱、娇惯，我行我素。 3、 亲戚监管，临时监护，管教不严。 4、 学习滞后，同学歧视。 5、 家庭破碎，心灵受创。 6、 读书无用论误导孩子。 活动效果 总结经验，找出了存在的问题和下一步的研究思路。  研究主题 理论学习,交流留守学困生课外辅导方法 活动时间 2013.10.22 活动地点办公室 主持人 徐春丽 参加人 徐春丽曾杰张芬 活 动 情 况 记 录 —、学习相关理论资料，借鉴先进经验。 二、交流留守学困生课外辅导方法。 1、 家校互动：召开家长会，向家长汇报情况，了解学生