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[如何开展阅读教学]如何在阅读教学中体现有效 生成-开题报告 一、问题提出的背景 叶澜教授指出：“一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因 素间动态的相互作用的推进过程，由于参加教育活动有诸多复杂的 因素，因此教育发展有多种可能性存在，教育过程的推进，就是在 多种可能性作出选择使新的状态下不断生成，影响下一步发展的过 程。”这一结论得到越来越多的教师的认同，因此大家竭力在课堂 中追求开放性和生成性。然而，纵观当前语文课堂，尤其是阅读教 学课堂，又有多少是有效的？细心观察，不难发现，在阅读教学