第五课时8和9的认识及组成教案.pdfVIP

第五课时： 8 和 9 的认识及组成 教学目标 1、使学生会认、读、写 8 和 9 两个数，并会用这些数表示物体 的个数或事物的顺序和位置。 2、让学生会比较它们的大小，熟练掌握 8 和 9 的组成。 3、培养学生对学习数学的兴趣 教学重难点 正确熟练地数出数量是 8 和 9 的物体的个数，会读、 会写数字 8 和 9；掌握 9 以内数的顺序，会比较 9 以内数的大小，掌 握 8 和 9 的组成。 教学 过 程 一、复习 看图写数 一共有（ ）个 ，再加上一个，现在一共有（ ） 个？如果再加一个呢？ 二、新授 1、认读 8 和 9 出示主题图，学生观察。 这幅图上的点子表示 8 你能拿出表示 8 的学具吗？ 请自己摆一个喜欢的图形，你知道 8 是怎样来的吗？ 那 8 个再拨上 1 个是几？ 师出示计数器演示 7 加 1 等于 8 请你拿出表示 9 的学具并摆一个图形 师出示点子图 9 2、出示尺子图 8 在谁的后面？ 7 的前面是几？ 9 的前面是几？ 7 的后面是几？ 借助数图中物体个数初步认识 8 和 9. 借助计数器和尺子等帮助学生掌握 8 和 9 的序数及大小。 3、数的比较 （1）8 和 7 比大小 学生动手摆小棒，第一排摆 8 个，批二排摆 7 个，比一比，哪一 排多？哪一排少？ 总结 :8 比 7 大，7 比 8 小 87 78 （2 ）9 和 8 比大小 学生动手摆小棒，第一排摆 9 个，批二排摆 8 个，比一比，哪一 排多？哪一排少？ 总结 :9 比 8 大，8 比 9 小 98 89 4、基序数 把左边的 8 只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第 9 只蝴蝶涂上红色。 5、巧记 8、和 9 的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 三、 8 和 9 的写法 写 8 的时候要注意写半格，空半格， 8 像什么？ 上面的圆要写小点，下面写大点写 9，先写圆再竖。 四、巩固练习 书后习题