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数独教课设计自己版 数独教课设计自己版 PAGE / NUMPAGES 数独教课设计自己版 ???????????????????????最新资料介绍??????????????????? 玩数独让你更聪慧 一、教课内容： “数独”（英文名为SU DOKU）一词来自日语，意思是“独自的 数字”或“只出现一次的数字”。是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。 要求每行、每列及每宫格的几种数字，既不可以重复，也不行缺失。它 变化无量，有着看似平庸的挑战性，但却拥有独到的魅力，是一种益 智的游戏。考虑到它的兴趣性,规则以及它的难度，本节课以四宫格 入门为主，降低难度，介绍3种方法，看孩子的掌握程度，把基本的 方法引领到六宫格九宫格去，率领学生走进“数独”的世界。 二、教课目的： 知识与技术： 1、培育学生的察看、剖析推理能力。 2、培育学生用“清除法”和“摒除法”思虑，学会独立做四宫格。 3、加强对数字的敏感度。 感情态度与价值观： 既在伙伴之间的沟通与团结协作中，获取必定，又在独立思虑后， 获取成就感。 三、教课重、难点： 用“清除法”和“摒除法”独立达成四宫格，培育学生的察看和 推理能力。 四、教具和学具： 课件数独游戏纸 1 ???????????????????????最新资料介绍??????????????????? 五、教课过程： 一、激趣引新： 师：孩子们，你们喜爱玩游戏吗？老师也喜爱玩，看！谁知道他们在 玩什么游戏？（数独）这是全球聪慧人都在玩的“数独”游戏。 二、介绍四宫格规则 数独游戏大部分是九宫格的，谁给我们来介绍一下。有四宫格， 六宫格，九宫格。 我们先来看四宫格。出示例题，它会给你几个数，老师已经都把 它做完了。介绍行，列，宫格。这是行，第一行，第二行，第三行， 第四行。这是列，第一列，第二列，第三列，第四列。这是宫格，第 一宫格，第二宫格，第三宫格，第四宫格。认真察看，发现了什么规 律？跟自己的同桌说一说。（每行，每列，每宫格都有1,2,3,4。）谁再 来谈谈四宫格的规则。 数独的独就在1-4的每个数字内行、列或宫格中只出现一次。你 看,第一行的第2格是4，其余三格就不可以是4了。第二列的第1格是 4，其余3格就不可以是4了。谁会像老师这样来说一说。 四宫格每行每列每宫格都有1，究竟有几个1?几个2？几个3？ 几个4？ 三、方法介绍 （一）找3个数 1、独一法，（找3个数）一列一行一宫格的填法 324 2 ???????????????????????最新资料介绍??????????????????? 3 41 34 师：一行中，我要给你几个数必定能填出答案了？（3个）第4格填 几？赞同吗？你是怎么想的？同桌说一说。 假如在列，宫格里给你3个数。你是如何填出第四个数的？（要 行或列或宫格中已填有3个数了，那么另一单元格就填剩下那个没出 现的数字。）板书，已经有??，只好是?? 用这类方法，把整道题做完吧，感觉如何？简单是由于我们内行 列或宫格中找到了3个数，填第四个数，这是最基本的方法，。我们 给它取个名字吧。 板书：找3个数 做数独还有好多方法。持续挑战吧。 2、唯余法，（2+1）清除3个，就能添没出现的数字。 3 1 2 42 拿到数独，你先看哪里？我要去找数字比许多的地方，发现行，列， 宫格里只有2个数了，怎么办？2+1能找到3个数吗？板书：2+1 在一行里找到2个数，再从列或宫格里找到不同样的第三个数，构成 3 ???????????????????????最新资料介绍??????????????????? 3个数，用“不是??就是??” 先找2个数，再找一个不同的，清除3个，就能添那个没出现的数。 3、唯余法，（1+1+1）清除3个，就能添没出现的数字。 3 2 3 4 我给你一道数独，不论队列仍是宫格，找不到2个数，你还有什么办 法找3个数？本来在队列宫格各找了1个。板书：1+1+1 （二）、找出现多的数摒除法 3 2 3 4 数独方法有好多，假如我不去找3个数，拿到这个数独，给你的强信 号是什么？能不可以先把3填完。你还有什么方法？ 我们再来挑战一道吧 2 3 4 4 ???????????????????????最新资料介绍??????????????????? 4 给你的强信号是4出现2次，先把4填完。谁能给这类方法也取个名 字。书上说是摒除法。 板书：找出现次数多的数 四、总结 玩数独看似平庸无奇，却充满着奇特和挑战性。老师向大家推 介一些数独书，玩“数独”儿童子会愿意思虑问题，开动脑筋，老年人 锻炼脑力，减缓退化。假如你的亲人和友还在沉浸于网上游戏，介绍 他玩数独吧！假如他问你数独有什么利处，你会怎么介绍呢？数独怎 么玩呢？ 五、练习 六、板书设计： 玩“数独”让你更聪慧 队列宫格1234