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人教版道德与法治?我是班级值日生?第一课时教学设计
课题
我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.了解值日生的工作内容,知晓当值日生时应该怎么做。
2.知道做好值日是热爱集体的表现,培养乐于为集体效劳的自豪感。
3.养成做事细致、有条理的好习惯。
重点
懂得值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责的表现。
难点
养成做事细致、有条理的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频?谁是值日生?
师:小朋友,这个视频讲的是什么呀?
学生答复
师:你们知道今天是谁当值日生吗?
学生答复
板书:我是班级值日生
学生观看视频?谁是值日生?并答复下列问题
通过观看视频及问答的方式,引入新课内容。
讲授新课
一、我是值日生
值日生不仅仅是做好卫生清扫,还有很多其他的事情要做,你们都清楚吗?
我们首先请今天的班级值日生,说一说他都做了些什么?〔值日生答复下列问题〕
你觉得今天的值日生做得好吗?我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
出示图片:今天我值日,我要穿戴整齐给大家做好典范。
出示图片:我要早点到学校,给大家开门。
出示图片:我要把地清扫干净,让大家在教室学习更舒服。
出示图片:我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真,如果你是值日生,你会怎么做?
分组交流:值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。
值日生的事情可真不少!说一说:你是否能做好值日生的各项工作呢?
视频?值日生?
做好了值日生,你的感受如何?你心里是怎么想的,和大家分享一下吧!
小结:我们是班级的小主人,班级值日很关荣,是我们每一个人都应该做好的事情
二、我当值日生遇到的难题
同学们觉得做班级值日生很荣耀 ,都很认真地完成各项工作,发挥了班级小主人的功能,但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想方法吧。
出示图片:同学看书不遵守规那么,不把图书归回原位,值日生这时应该怎么办呢?看书的同学怎么做才是正确的呢?
同学讨论
〔看完图书应该归复原位,集体的规那么需要我们大家共同维护。〕
出示图片:“我够不着上面,让我擦黑板这样分工不合理。〞 说一说:作为班级值日生这时应该怎么做呢?
同学讨论
〔应该根据同学各自的优势合理分工,如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等,这样才能发挥出集体的力量。〕
出示图片:同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央,这时你的心情如何?你觉得这位同学的做法对吗?
同学讨论
〔班级卫生是集体的事,我们需要配合值日生,共同完成,维护我们班级的干净整洁。〕
出示图片:忘记带红领巾的同学请你别记她的名字,你会怎么做呢?你是否会违反原那么呢?
同学答复
说一说:在当班级值日生时你是否也遇到了难题?
你们又是怎么解决的呢?
小结:值日生工作虽然荣耀,但是也辛苦,作为班级的一份子,我们每个人都应该同心协力为班级效劳,热爱集体从我做起、做好值日。
一、学生参与交流、并答复相关问题。
二、学生观看图片并答复相关问题。
观看视频?值日生?
一、让学生通过讨论,了解值日生的工作内容。
二、让学生通过讨论问题的方式, 知道做值日生可能存在你的一些问题,知道面临问题时的解决方法。进而知晓班级是大家共同的家,每个人都应该有班级意识,遵守集体规那么。
课堂小结
通过这节课的学习,我们了解了值日生的工作内容,知道做好值日是热爱集体的表现,知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规那么,要有班级意识。
板书
我是班级值日生
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