护理学新生入学教育思路.pdfVIP

范文最新推荐 护理学新生入学教育思路 一、护理学本科生的特点护理学 12 级录取本科生 234 人，其中男生 34 人，女生 200 人，由于专业的特殊性，男生比例较少，约占 17%， 而且大多是填报了护理志愿的情况下被调剂过来的， 家庭条件比较艰 苦，他们的特点主要表现在 :1. 新生报到初期，不免有些失望，由于 护理学院是新成立的学院，他们对于新学院也有不同的看法和误解， 认为学院发展历史不够悠久， 加上师资各方面还不成熟， 难以达到自 己心目中的理想学院， 没有匹配的教师给自己充电。 2. 对护理专业的 发展前景认识不够全面，认为护士职业不长久，是青春饭，最多只能 做到护士长，没有前途。 3. 对于升学也不大了解，认为考研只能考取 本专业的研究生。 也有一部分新生抱着既来之则安之的心态， 宁愿选 择升学考研从事护理管理或者护理教育，也不愿从事临床护理工作。 4. 亲戚朋友普遍对专业不看好， 认为本科生出来就是伺候人， 那是中 专生或者是大专生才干的活 ; 而护理工作社会地位地下， 工作又繁琐， 面对的服务对象素质参差不齐，很多时候还得不到服务对象的尊重。 护理体系不健全， 极少数的高等学历护理人才在工作岗位得不到合理 安排，在工作中与低学历护士没有明确分工［ 1］。5. 虽然大部分新生 选择了这个专业， 但是为了就业而考虑，调查显示，绝大多数学生在 择业时主要考虑经济待遇和发展机会， 在个人发展上， 他们更看重的 是工作本身能给自己带来什么样的发展机会， 追求的是更高层次的成 就感和自我价值的实现 ［2］。6. 对于新环境不适应， 心理产生落差感， 1 / 6 渴望友情和同学的关心关怀，同时又缺乏沟通和交际的技巧。二、新 生入学教育的探索与实践为了帮助护理学本科生尽快适应大学生活， 适应从高中到大学的蜕变、明确大学的教育方式和自己的奋斗目标， 明确自己的发展方向， 顺利地实现角色转变， 笔者所在的学院结合自 身的特点制订了新生入学教育方案。 1. 新生入学教育之适应性教育 ———为使护理学新生尽快熟悉校园环境， 适应大学的学习和生活 (1) 环境适应性教育经过十年的寒窗苦读， 终于来到梦寐以求的大学。 来 到陌生的环境， 很多新生既新鲜好奇又迷茫， 为了使新生尽快熟悉学 校的环境和生活设施以及学院的基本情况， 可邀请学校或者学院领导 教授进行针对性的教育，介绍学校的历史、学院情况、科研情况，使 学生对校史和学院的基本情况有个初步的认识， 增进新生对学校和学 院的爱校情怀。 学校图书馆也应面向新生开展使用培训， 使新生学会 利用图书馆的书籍充实自己。 (2) 学习适应性教育由于很多新生在初 入大学还是习惯性地沿用高中填鸭式的学习模式， 这种方法是不值得 提倡的。大学期间是自律性较强的阶段，高中的学习模式、只为高考 去学习的理念已经不能沿用。