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吉林体育学院 本科教学专业评估实施方案 （试行） 本科教学专业评估对促使专业建设、改革、发展，提高教育教学质量，将起到至关重要的作用。实施周期性的教学评估是提高教育教学质量的一项重要举措，根据教育部高等教育评估中心有关文件精神及学院确定的 2009年教学质量年的详细要求，特拟订本方案。 一、专业评估的目的 为了加强我院本科专业建设，办出鲜明的专业特色，进一步深入本科教学改革，提高教学质量管理水平，不断提升本科教学质量，适应社会对人才培养的需求，为迎接教育部下一轮本科教学工作水平评估做好充分准备工作。 二、专业评估的原则 1．坚持甄别与导向相结合的原则。在全面掌握情况的同时，引导本 科各专业科学发展。 2．坚持多元的考察视角。 把本科专业的办学条件、 教学与管理过程、 教学效果的考察结合起来，把社会需求、学生需求、学科发展需求结合 起来。 3．坚持评论方式的科学性、可行性与针对性相结合的原则。在全面 考察本科专业建设情况的基础上，重点评估影响本科专业发展的重点要 素。 4．充分践行“厚德博学、育人夺标”的办学理念，重点体现我院为 竞技体育服务，为经济和社会发展服务的办学方向。 1 三、专业评估的对象 我院本科所有专业。 四、专业评估的指标体系 本专业评估方案设一级指标 8项，二级指标 24项，主要观察点 38项（其 中设重点项目 5项，一般项目 33项）。一级指标、二级指标如下表。