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小学数学五年级上册教案 第一单元 小数乘法 第一课时 小数乘整数（ 1） 教学内容： 教材第 2 页的例 1 及下面 “做一做 ”，练习一的第 1、2、3 题。 学习目标： 理解小数乘整数的意义，并能正确地进行计算。 教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题 师：同学们，这节课我们一起来学习 “小数乘整数（ 1）” （师板书课题） 二、出示目标 师：那么，本节课的学习目标是什么呢 ?请看：（出示课件或小黑板，生 读） 过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学 呢?请看自学指导。 三、自学指导 （出示课件或小黑板，抽生读） 认真看课本第 2 页的例 1，看图、看文字，重点看例 1 中 “3.5 元 ×3” 转化为 “35 角 ×3” 的计算过程和竖式的写法。思考：小数乘整数应该怎样 计算？ 4 分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最 好。 1、看一看 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导 学生）。 2、做一做：（教材第 2 页的 “做一做 ”） 过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎 么样 ? 有信心挑战吗？ (1) 抽两名后进生上台板演。其余学生，写在练习本上。（时间是 1 分钟。 ）（要求：板演的同学把字写得大一些，书写规范，下面的同学注意坐姿和 握笔姿势。） (2) 生独立完成，师在巡视过程中收集出现的问题，进行第二次备课，以 备后教。 五、后教 1、更正 师：做完的请举手？（确保全部都做完后）观察堂上板演的内容，有不 同答案的可以举手上堂补充或更正。（提示 : 用彩色粉笔把出错的部分划掉， 再在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：到底对不对呢？下面我们一起来看一看板演的情况。 2、议一议： ①认为对的请举手？启发学生回答，将 “3.5 元 ×5” 转化为什么来计算？ （师板书：可以将小数转化为整数进行计算。） ②小数点该怎样点？为什么？ ( 提示：可多找几位同学说说。 ) ③对于错题，让学生分析错误的原因。 ④评议板书和正确率，全对的打 100 分，书写好的画小红旗。 ⑤对照堂上答案，同桌互改，有错误的订正。 3、强化练习 用竖式计算。 0.04 ×4 0.12 ×3 2.6 ×8 1.6 ×2 3.12 ×3 9.5 ×5 六、全课小结。 师：同学们，这节课你学习了什么新知识呢？老师来验收了。（抽学生 说，学生说对，教师不必重复。） 七、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，比谁做得又对又快，书面 干净整齐！ 作业：教材第 4 页练习一的第 1、2、3 题。 八、板书设计 小数乘整数（ 1） 可以将小数转化为整数进行计算。 课后反思： 第二课时 小数乘整数（ 2） 教学内容： 教材第 3 页的例 2 及下面的 “做一做 ”，练习一的 4 、5 题。 学习目标： 掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。 教具：