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护理专业临床实习教学管理分析 摘要：随着信息技术与互联网技术的不断发展，传统医学院护理专业的临床实习模式出现了新的变化，其教学管理系统已经不能适应新的发展需求。护理专业作为医学院里人文性相对较强的专业，其临床实习也在互联网发展的环境下，呈现出一定的复杂性。积极改进护理专业临床实习的教学管理系统，从整个管理系统的目标和系统需求进行分析，建立完善的实习教学管理系统，能克服互联网环境下护理专业实习面临的困境，提高实习整体质量，保证护理专业学生的全面发展。 关键词：互联网环境；护理专业；临床实习；教学管理系统 互联网技术的快速发展，拉近了人与人之间的距离，推动了社会各个领域的发展。目前，医疗卫生事业的快速发展，促使整个医学院的教学管理进行全面系统的改革，以适应新的时代发展需求[1]。在医学院校教学改革的过程中，注重学生的实习过程，将实习作为学生工作前的一次实践课堂，有效地巩固医学知识，练就过硬的医学技能，使学生在具体的实践中掌握丰富的医学知识和医学技能至关重要。护理专业的临床实习是学生将具体的理论知识转变为实践操作的重要过程，能提高护理专业学生的综合护理能力，提升学生的就业率。医学院对护理专业临床实习的有效管理，需要依靠完善的教学管理系统，统筹其临床实习的各个方面内容，便于教师与学校跟踪管理，实现学校、实习单位、教师与具体的学生之间的紧密联系，顺利完成临床实习。 1护理专业临床实习教学管理系统发展的现状 护理专业在医学院的发展中异常迅速，短短几年时间内，已经成为学校重要的专业之一。社会对护理专业人才的需求不断扩大，促使护理专业快速发展，与之密切联系的护理专业临床实习也成为学校教学中的重要环节，得到了学校、教师、学生以及用人单位的重视，特别是学校对护理专业临床实习的教学管理更加系统化，建立了专门的护理专业临床实习教学管理系统，优化了整个护理专业的临床实习。针对护理专业临床实习建立起来的教学管理系统已经在各大医学院中广泛应用，取得了较好的效果。通过教学管理系统，实现了护理专业学生与教师、用人单位之间的密切联系，能及时了解学生的实习情况，另外，学生在实习的过程中，遇到理论与实践发生冲突的问题可以通过系统在线来请教老师，获得正确的解答，提高实习效率。但是，在互联网的环境之下，传统的护理专业临床实习教学管理系统存在一些急需解决的问题。一是教学管理系统目标不明确，互联网环境下，护理专业临床实习不管从内容上、还是形式上都发生了较大的变化，传统的教学管理系统目标不能有效地涵盖新的目标要求，导致管理系统没有清晰的目标。二是管理系统的功能性需求缺失[2]，整个管理系统在互联网环境下，由于护理专业实习的目标不同，对其系统功能要求也逐渐扩大，原有管理系统功能不能满足现阶段护理专业的临床实习。 2互联网环境下护理专业临床实习教学管理系统建立的重要性 护理专业的临床实习具有较强较大的灵活性，实习的内容会在不同的环境下发生变化。尤其在互联网环境下，护理专业的临床实习更加多元化，具有复杂性、专业性、开放性等特点[3]。具体的实习内容也更加全面化，不仅包括基本的护理知识，也包括在护理中建立稳定的各方面关系。现阶段对护理专业临床实习效果的评价增加了学生与指导老师之间关系的距离感、学习机会的丧失以及指导老师对学生培养的程度，带教老师、护理部主任，护士长的意见等多方面指标，来衡量临床实习效果，为建立完善的临床实习教学管理系统提供有效参考。对100名在不同科室进行临床护理实习的学生进行深入的访谈调查，引导其完成100份完整的访谈问卷，进过详细的分析，从学生与指导老师之间关系的距离感、学习机会的丧失、指导老师对学生培养的程度，带教老师、护理部主任，护士长的意见等多方面指标，来了解临床实习效果，为护理专业临床实习教学管理系统的构建，提供一定的参考。护理专业学生在实习过程中接触最多的就是指导老师，实习质量的好坏与学生、指导老师之间关系的密切程度有很大的关系[4]。选取100名在医院进行临床实习的学生，根据使用教学管理系统程度将其分为观察组和对照组，对其进行深入访谈，把得到的问卷调查数据进行分析，发现两组学生中与指导老师之间关系的距离感、学习机会的丧失、指导老师对学生培养的程度，带教老师、护理部主任，护士长的意见等指标的具体情况如下：通过比较分析，两组学生中有效参与使用临床实习教学管理系统的学生（观察组）与指导老师之间的距离感较小，得到的学习机会相对于没有积极参与教学管理系统的学生（对照组）多，另外，指导老师对观察组学生的培养程度明显高于对照组，组间有明显差异，P＜0.05，具有统计学意义。带教老师、护理部主任，护士长的意见对实习学生今后发展有非常重要的作用，在具体系统评价中，完善带教老师、护理部主任、护士长等的