语文教学总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 语文教学总结 学校语文老师个人工作总结 总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，分析成果、不足、阅历等.总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索.总结与方案是相辅相成的，要以方案为依据，制定方案总是在个人总结阅历的基础上进行的. 总结的基本要求 1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体.这部分内容次要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析. 2.成果和缺点.这是总结的中心.总结的目的就是要确定成果，找出缺点.成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰. 3.阅历和教训.做过一件事，总会有阅历和教训.为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进行分析、讨论、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉. 今后的准备.依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的留意事项 1.肯定要实事求是，成果不夸大，缺点不缩小，更不能故弄玄虚.这是分析、得出教训的基础. 2.条理要清晰.总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即便看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的. 3.要剪裁得体，详略相宜.材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精.总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略. 总结的基本格式 1、标题 2、注释 开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文. 主体：分析成果缺憾，总结阅历教训. 结尾：分析问题，明确方向. 3、落款 署名，日期。  学校语文老师个人工作总结  总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，分析成果、不足、阅历等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与方案是相辅相成的，要以方案为依据，制定方案总是在个人总结阅历的基础上进行的。  总结的基本要求  1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容次要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。  2.成果和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰。  3.阅历和教训。做过一件事，总会有阅历和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进行分析、讨论、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉。  今后的准备。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训，明确努力方向，提出改进措施等  总结的留意事项  1.肯定要实事求是，成果不夸大，缺点不缩小，更不能故弄玄虚。这是分析、得出教训的基础。  2.条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即便看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。  3.要剪裁得体，详略相宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。  总结的基本格式  1、标题  2、注释  开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。  主体：分析成果缺憾，总结阅历教训。  结尾：分析问题，明确方向。  3、落款 署名，日期  语文课反思怎样写  挑刺，这样才能听到真心话和肺腑之言，要做到这点绝非易事。  做一名糊涂的语文老师，必需进行常常性的、追求杰出的重要途径，勇于接受他们的批判，教学中的难点突破能否有更好的策略……常常这样反思，做到心中有同学，想同学之所想.从同学的角度去反思 一些语文课，若从教者的角度来看，的确无可挑剔。 3？又何愁不能成为一个头脑糊涂，这也正是大师与凡人，这是有肯定道理的。  受本身熟悉水平、心理等因素的影响，老师应虚心接受，老师的自我反思很难做到客观公正，更多地从同学的立场去考虑问题。比如三维目标的确定能否符合同学的实际状况、有效的反思，甚至有不少同学课后一脸茫然，自我沉醉，而是能抓住其中的失误之处进行剖析：精致的教学课件，那么再精彩也是多余的、无效的。  所以，精致的教学设计。知人者智，自知者明，老师的“教”若不服务于同学的“学”、思索，进而查找正确的对策，以免重蹈覆辙.注意反思教学中的失误 就一节课而言，优点与缺点并存的现象较为普遍，拍手叫好。  若从同学的视角来看，则不尽如人意。何以消失如此“中看不中用”的现象？这是由于同学是语文学习的仆人。