《矛和盾的集合》教学设计(公开课).docxVIP

《矛和盾的集合》教学设计〖教学目标 〗1、在预习的基础上，沟通课文中难读的、难记的、难懂得的生字词；写“矛、盾”两字；2、连续学习默读课文，并在默读中摸索问题、解决问题；能正确、流利地朗读课文；3、懂得课文内容，明白创造家是怎样创造坦克的；〖教学重难点 〗1、引导同学明白创造家是怎样创造坦克的，即把盾的防卫和矛的攻击的优点合二为一的过程，是教学的重点；2、懂得、体会由坦克的创造 《矛和盾的集合》教学设计 〖教学目标 〗 1、在预习的基础上，沟通课文中难读的、难记的、难懂得的生字词；写“矛、盾”两字； 2、连续学习默读课文，并在默读中摸索问题、解决问题；能正确、流利地朗读课文； 3、懂得课文内容，明白创造家是怎样创造坦克的； 〖教学重难点 〗 1、引导同学明白创造家是怎样创造坦克的，即把盾的防卫和矛的攻击的优点合二为一的过程，是教学的 重点； 2、懂得、体会由坦克的创造引发的道理，是教学的难点； 〖教学过程 〗 一、导入，揭示课题 1、揭题：今日我们来学习第 25 课《矛和盾的集合》 ，板书课题； 2、学写生字“矛、盾”； (1) 认认真真看老师写这两个字，矛：最终的一笔撇，好锐利啊，跟图片中的矛一样；盾：“盾”字 的外侧是两笔，先横撇，再竖撇；真像两个英勇的小卫士，像图片中的盾，可以起到爱护的作用； (2) 同学写字：打开课堂练习纸，在两种不同的武器边上分别写上这两个字； 3、矛和