高一地理教学总结范文合集五篇.pdfVIP

高一地理教学总结范文合集五篇 高一地理教学总结范文合集五篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书 面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质 的理性认识上来， 不如静下心来好好写写总结吧。 总结一般是怎么写的呢？下面 是小编帮大家整理的高一地理教学总结 5 篇，欢迎大家借鉴与参考， 希望对大家 有所帮助。 高一地理教学总结 篇 1 本学期我在高一年级从事四个班级的地理教学，现在已经圆满完成教学任 务，完成两个模块的教学任务和三个模块的复习， 面临学业水平考试的过关， 现 就一年来的工作总结如下： 第一， 创设教学情境，激发学生的探究欲望 情境教育实是在充分尊重学生的基础上凸显学生的主体地位， 老师运用生活 化的情景引发学生的学习动机， 将学习目标达成的从而更好地将学生引上自主学 习的轨道， 全面发展学生的能力。 地理教学中必修一侧重于自然地理的学习， 研 究地理事物、 地理现象、 地理环境及其发展变化规律的一门科学， 与人类活动和 社会生活密切相关。 必修二侧重人文地理的学习， 相对来说比较容易一些。 必修 三侧重于以区域可持续发展为主题，以案例教学为手段，最容易实现情景教学。 新的地理课程标准倡导 “学习对生活有用的地理” 和 “学习对终生发展有用的地 理”这两个基本理念，新版本注重“以学生发展为本”的教育理念，尊重学生的 人格和个性发展， 充分发挥夏荷生与生俱来的探究欲和好奇心， 尽量选贴近生活 的事例，让学生在现实生活中学地理，从中体验快乐。 比如在讲必修一第二章中《天气系统》时，对于冷锋的讲解，让学生自己进 行感悟昌吉秋天的天气特征， “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，利用前后 1 / 11 几天的一次天气变化来感受降水过程和气温变化来进行锋面知识的学习， 因为学 生有自己的亲身体验，所以教学效果还不错。这样，不但巩固了地理知识，而且 培养了学生分析问题解决地理事物的能力。 还有，在讲必修一第四章的“营造地表形态的力量”中的外力作用时，我将 外出旅游的额尔齐斯河旅游景点的一些图片展示给学生， 接着提出老师和学生都 要用“地理眼”来看问题，观察河流上游、中游以及下游，老师提示学生看十块 的大小，水流速的急缓，河道的宽窄，河道两岸的陡峭程度等，通过形象感知内 外力作用， 通过归纳总结在应用中深化知识， 以加深对知识的理解， 凸显学生学 习生活化地理的新课程理念。 第二， 利用实物、图片、身边的所有能用的物品，来刺激学生的各种“感 官”。 比如我们学习背斜成山、 向斜成谷的原因， 我用卫生筷子来演示， 我用书籍 演示岩层向上拱起和向斜弯曲。 用卫生筷子演示背斜成谷的原因时， 筷子不但能 弯曲，而且还有可能折断，得出结论：背斜顶部受张力容易侵蚀成谷地。逆推向 斜槽部受挤压，岩石性质坚硬，不易被侵蚀，反而形成山岭。 又如，人文地理侧重于方法的探究， 教材中的案例离我们学生的实际生活有 的太远，所以，我就拿学生身边比较熟悉的案例来替代， 同时配以小组合作学习、 自主学习等方法达到新课标的要求的目的。 在讲农业区位选择时， 我用身边的案 例鹰嘴豆，学生对此比较熟悉。 这样即培养了学生的阅读能力，而且也提高了学生在材料中读取信息的能 量，一举两得， 目